怎样做一个合格的中学校长
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首先要说明的是，我们不是中学领导，我们也没有要当个什么学校领导的想法。之所以要在此发一番牢骚，根本原因是现在的中学领导真的存在很多的问题，尤其是我们很有必要站出来谈一谈究竟怎样做一个合格的中学校长，权当与诸位探讨吧！
一、不断学习，努力提高管理水平
我们可以负责任的说，现在的学校领导十有八九是通过非正常渠道坐了领导的位置的。有官系没有错，只是我们觉得，既然你当了领导，就应该不断学习，想方设法提高自己的管理水平，不要尸位素餐。如何管理学校，怎样与上级领导交往我们没有经验，无从谈起。不过，我们一直感觉，现在的领导有一个致命的弱点：不会说话！平时不该说的乱说；该说的说不好；不分对象乱弹琴，把教职工当孩子一样训斥等等。更有甚者，在老师学生面前心胸狭窄，粗言烂语。校内很多矛盾就是因为领导说话不够和气引起的。你还别说呢，几个给学生做饭的妇女轻轻一告知，学校就赔上了十几万啊！所以我们说，中学领导要提高自己的管理水平，其他方面可以先不考虑，学会说话是当务之急。
二、敢于承担作为领导的责任
领导之所以是领导，显然要比其他员工承担更多的责任，否则，有谁不会不可以当领导呢？问题就在于，现在的领导根本不负任何责任，所有一切都推给班主任和其他老师。不少的中学领导还厚着脸皮跟老师说：“领导也是老师，领导也是人，你们老师要学会换位思考，多替领导着想”中学领导基本都是共产党员，他们连党的宗旨“全心全意为人民服务”都忘的一干二净啦！到底是老师该替领导着想还是领导要多为老师们着想啊？
三、绝不抢夺老师的劳动成果
作为光荣的人民教师，每天都在教育中学生不能偷东西，做一个有良知的好公民。然而，我们不少的中学领导居然公开的赤裸裸的抢夺老师的劳动成果。比如：多数领导都把持重点班科任老师的位置，而且是别人带到初三毕业才突然接走的。再比如;每年的各种优秀证书，先进荣誉基本都是领导或者与领导有裙带关系的人占了。有时候他们拿走了我们老师都一无所知。有这样恶劣的学校风气，老师们怎么还努力工作呢？难道真应了我们的古话：“窃钩者诛，窃国者侯”？问题是，我们是一个教书育人的学校，是一块净土，怎么能容许这种黑暗存在？中国不是还有一句古话吗？“上梁不正下梁歪”！我们担心，长此以往，校将不校，国将不国啊！
四、绝不打压年轻有为的教师
多年前我们就公开批评个别中学教育领导品德低下，面对一些有良知、有专业能力的语文老师怀有嫉妒心理，生怕下属“功高盖主”时时、处处、事事压制那些年轻有为的语文教学精英。以“不按教学常规上课”为由打击那些积极开展语文新课改的老师。真是“欲加之罪，何患无辞”啊！完全没有想到的是，老领导退了，新领导非但没有吸取教训，居然还更恶劣：我们非常努力的工作，也有比较可喜的成绩，但在领导眼里一无是处，反而把我们定为最差的老师，白纸黑字把名单报送教育局！太霸道了吧？真的应了那句话：”说你行你就行，不行也行；说你不行就不行，行也不行！“其实，作为领导，根本没有必要打压这些年轻的老师，这不仅是领导的胸怀是否宽广的问题，更是一个常识问题：老师能培养出优秀学生是老师的荣耀；领导能栽培出优秀教师也是领导的功劳啊！有必要嫉妒打压我们这些年轻的老师吗？！
五、追求精神价值，做到廉洁自律
曾经有上级领导问我们某老师廉洁方面的情况，我们笑着回答：一个小老师，想不廉洁都没有机会啊！那个大领导也跟我们着笑了。真的是这样，我们只管一群小朋友，没有任何财经权的。中学领导可就不同啦，不仅管财经，还有管人事等方方面面。“常在河边站，哪有不湿鞋？”我们也真的仅仅是一个小老师，很多话不好说。不过，我们在大学时听几个教授说过：一些在大学当领导的同志在位时无比风光，但退下来后非常无聊，特别郁闷。他们常常感觉自己的人生一无所得！相反，没有当领导的教授教书育人，著书立说，人生充满了乐趣和意义。可见，中学领导真应该更多的去人生的精神价值，努力做到廉洁奉公。
六、眼里有老师目中有学生
我们不少的中学领导还真把自己当领导、当大官了，官僚主义，官本位思想很浓厚。眼里没有老师就不说了，居然目中没有学生！我们曾经与领导汇报工作，说：“班主任应该永远站在学生的立场考虑问题。”结果有个别不识趣的学校主要领导非常反对我们的观点，非要把我们口号里的“学生”改为所谓的“学校”显然，没有学生，哪里来的学校呢？！“永远站在学校的立场考虑问题”？荒谬之极！我们绝对不能为了所谓的“学校”而站在广大学生的对立面。不妨举个简单的例子：开学没多久，学校突然口头规定，女生必须把自己的长发扎起来，否则作违纪处理。学校管理规定从来没有这样的要求，教育部制定的中学生日常行为规范也没有这样的要求。作为班主任，我们是坚决反对学校领导这样想当然的拍屁股的决定的。女生不扎头发并不难看啊，特别是晚上，湿漉漉的头发扎起来对她们的身体健康是有影响的，我们作为老师，特别是班主任必须要考虑到这个问题。这样类似的事情很多的，我们就没有必要一一列举了。我们发现，更多的中学教育领导急功近利，自私自利。他们唯一考虑的是自己的乌纱帽，学生的个性发展，教师的职业生涯根本就视而不见。这样的领导还不如回家卖红薯得了。
七、奖罚必分明对事不对人
中学领导掌控整个学校的大局，处事应该公正透明，科学民主。该奖励就奖励，该批评就批评，真正做到对事不对人。我们感觉，领导很难做到这一点。甚至学校领导连怎么表扬老师都不会。比如，我们班一个学期里每个星期的文明班级评比都得第一名，雷打不动，从没有屈居第二的。领导开会时仅仅说：“有些班十个星期有七次获文明班级称号”我们班那么突出，为什么不特别指出来呢？学期结束了，贺州市和八步区两级的先进班级也是直接给了两个即将毕业的重点班。我们据理力争，领导居然说，这是教育局文件规定的（是吗？），要激励中考云云。是该奖励还是该激励？那个老板是先发工资再让员工干活的？还有的领导更过分，平时从来不说一句好话，众多班主任找他算账：时间根本不够，怎么搞食堂卫生？有本事你来啊！“这时他才突然把我们揪出来：”某某班搞卫生从来不占用上课时间，他们班做得到，你们为什么做不到？“此话一出，我们却遭到所有其他班主任的围攻。这是在表扬我们吗？分明就是在害我们啊！所以说啊，我们的中学领导素质实在太低了。
八、决策应民主校园该和谐
民主是个大概念，我们不敢说太多。只是，近年来大家一直在说要构建和谐社会之类的，非常热闹。我们就觉得，校园也应该和谐吧！真的不可否认，中学领导与老师之间的矛盾是很多的，不少老师当着领导的面不敢说，实际上，背地里有非常多的不满。我们也只能希望学校领导在决策时尽量民主些，不要等矛盾激化了再解决就很困难了。厨房工友告学校的教训真的要好好吸取。
九、校内更需团结校外要多交流
竞争使社会进步没有假。不过，现在的中学校园里，老师内部的竞争太激烈了，有时甚至搞得同事之间跟敌人一样。什么都比，什么都争，就是见不到多少合作。更缺少了团结精神。我们更希望全校的老师共同努力，大家都以主人翁的身份与其他学校竞争，把我们自己学校的整体教学质量提高。当然，竞争也不是你死我活的斗争，我们还应该与兄弟学校多交流，取长补短。我们真不知道，现在的学校领导到底有没有考虑过这些问题？
十、做有威望领导建有品牌学校
我们发现，很多学校领导退下来以后就马上默默无闻了，鲜有德高望重者。我们还发现，现在的学校领导开展工作基本就是按上级文件照搬执行，没有自己的主见。所有学校都一模一样，没有任何特色。我们还是不要多说了吧。我们的标题是怎样做一个合格的中学校长，真能做有威望的领导，建有品牌学校已经是优秀的水平了。就此打住吧。
首先要说明的是，我们不是中学领导，我们也没有要当个什么学校领导的想法。之所以要在此发一番牢骚，根本原因是现在的中学领导真的存在很多的问题，尤其是我们很有必要站出来谈一谈究竟怎样做一个合格的中学校长，权当与诸位探讨吧！
一、不断学习，努力提高管理水平
我们可以负责任的说，现在的学校领导十有八九是通过非正常渠道坐了领导的位置的。有官系没有错，只是我们觉得，既然你当了领导，就应该不断学习，想方设法提高自己的管理水平，不要尸位素餐。如何管理学校，怎样与上级领导交往我们没有经验，无从谈起。不过，我们一直感觉，现在的领导有一个致命的弱点：不会说话！平时不该说的乱说；该说的说不好；不分对象乱弹琴，把教职工当孩子一样训斥等等。更有甚者，在老师学生面前心胸狭窄，粗言烂语。校内很多矛盾就是因为领导说话不够和气引起的。你还别说呢，几个给学生做饭的妇女轻轻一告知，学校就赔上了十几万啊！所以我们说，中学领导要提高自己的管理水平，其他方面可以先不考虑，学会说话是当务之急。
二、敢于承担作为领导的责任
领导之所以是领导，显然要比其他员工承担更多的责任，否则，有谁不会不可以当领导呢？问题就在于，现在的领导根本不负任何责任，所有一切都推给班主任和其他老师。不少的中学领导还厚着脸皮跟老师说：“领导也是老师，领导也是人，你们老师要学会换位思考，多替领导着想”中学领导基本都是共产党员，他们连党的宗旨“全心全意为人民服务”都忘的一干二净啦！到底是老师该替领导着想还是领导要多为老师们着想啊？
三、绝不抢夺老师的劳动成果
作为光荣的人民教师，每天都在教育中学生不能偷东西，做一个有良知的好公民。然而，我们不少的中学领导居然公开的赤裸裸的抢夺老师的劳动成果。比如：多数领导都把持重点班科任老师的位置，而且是别人带到初三毕业才突然接走的。再比如;每年的各种优秀证书，先进荣誉基本都是领导或者与领导有裙带关系的人占了。有时候他们拿走了我们老师都一无所知。有这样恶劣的学校风气，老师们怎么还努力工作呢？难道真应了我们的古话：“窃钩者诛，窃国者侯”？问题是，我们是一个教书育人的学校，是一块净土，怎么能容许这种黑暗存在？中国不是还有一句古话吗？“上梁不正下梁歪”！我们担心，长此以往，校将不校，国将不国啊！
四、绝不打压年轻有为的教师
多年前我们就公开批评个别中学教育领导品德低下，面对一些有良知、有专业能力的语文老师怀有嫉妒心理，生怕下属“功高盖主”时时、处处、事事压制那些年轻有为的语文教学精英。以“不按教学常规上课”为由打击那些积极开展语文新课改的老师。真是“欲加之罪，何患无辞”啊！完全没有想到的是，老领导退了，新领导非但没有吸取教训，居然还更恶劣：我们非常努力的工作，也有比较可喜的成绩，但在领导眼里一无是处，反而把我们定为最差的老师，白纸黑字把名单报送教育局！太霸道了吧？真的应了那句话：”说你行你就行，不行也行；说你不行就不行，行也不行！“其实，作为领导，根本没有必要打压这些年轻的老师，这不仅是领导的胸怀是否宽广的问题，更是一个常识问题：老师能培养出优秀学生是老师的荣耀；领导能栽培出优秀教师也是领导的功劳啊！有必要嫉妒打压我们这些年轻的老师吗？！
五、追求精神价值，做到廉洁自律
曾经有上级领导问我们某老师廉洁方面的情况，我们笑着回答：一个小老师，想不廉洁都没有机会啊！那个大领导也跟我们着笑了。真的是这样，我们只管一群小朋友，没有任何财经权的。中学领导可就不同啦，不仅管财经，还有管人事等方方面面。“常在河边站，哪有不湿鞋？”我们也真的仅仅是一个小老师，很多话不好说。不过，我们在大学时听几个教授说过：一些在大学当领导的同志在位时无比风光，但退下来后非常无聊，特别郁闷。他们常常感觉自己的人生一无所得！相反，没有当领导的教授教书育人，著书立说，人生充满了乐趣和意义。可见，中学领导真应该更多的去人生的精神价值，努力做到廉洁奉公。
六、眼里有老师目中有学生
我们不少的中学领导还真把自己当领导、当大官了，官僚主义，官本位思想很浓厚。眼里没有老师就不说了，居然目中没有学生！我们曾经与领导汇报工作，说：“班主任应该永远站在学生的立场考虑问题。”结果有个别不识趣的学校主要领导非常反对我们的观点，非要把我们口号里的“学生”改为所谓的“学校”显然，没有学生，哪里来的学校呢？！“永远站在学校的立场考虑问题”？荒谬之极！我们绝对不能为了所谓的“学校”而站在广大学生的对立面。不妨举个简单的例子：开学没多久，学校突然口头规定，女生必须把自己的长发扎起来，否则作违纪处理。学校管理规定从来没有这样的要求，教育部制定的中学生日常行为规范也没有这样的要求。作为班主任，我们是坚决反对学校领导这样想当然的拍屁股的决定的。女生不扎头发并不难看啊，特别是晚上，湿漉漉的头发扎起来对她们的身体健康是有影响的，我们作为老师，特别是班主任必须要考虑到这个问题。这样类似的事情很多的，我们就没有必要一一列举了。我们发现，更多的中学教育领导急功近利，自私自利。他们唯一考虑的是自己的乌纱帽，学生的个性发展，教师的职业生涯根本就视而不见。这样的领导还不如回家卖红薯得了。
七、奖罚必分明对事不对人
中学领导掌控整个学校的大局，处事应该公正透明，科学民主。该奖励就奖励，该批评就批评，真正做到对事不对人。我们感觉，领导很难做到这一点。甚至学校领导连怎么表扬老师都不会。比如，我们班一个学期里每个星期的文明班级评比都得第一名，雷打不动，从没有屈居第二的。领导开会时仅仅说：“有些班十个星期有七次获文明班级称号”我们班那么突出，为什么不特别指出来呢？学期结束了，贺州市和八步区两级的先进班级也是直接给了两个即将毕业的重点班。我们据理力争，领导居然说，这是教育局文件规定的（是吗？），要激励中考云云。是该奖励还是该激励？那个老板是先发工资再让员工干活的？还有的领导更过分，平时从来不说一句好话，众多班主任找他算账：时间根本不够，怎么搞食堂卫生？有本事你来啊！“这时他才突然把我们揪出来：”某某班搞卫生从来不占用上课时间，他们班做得到，你们为什么做不到？“此话一出，我们却遭到所有其他班主任的围攻。这是在表扬我们吗？分明就是在害我们啊！所以说啊，我们的中学领导素质实在太低了。
八、决策应民主校园该和谐
民主是个大概念，我们不敢说太多。只是，近年来大家一直在说要构建和谐社会之类的，非常热闹。我们就觉得，校园也应该和谐吧！真的不可否认，中学领导与老师之间的矛盾是很多的，不少老师当着领导的面不敢说，实际上，背地里有非常多的不满。我们也只能希望学校领导在决策时尽量民主些，不要等矛盾激化了再解决就很困难了。厨房工友告学校的教训真的要好好吸取。
九、校内更需团结校外要多交流
竞争使社会进步没有假。不过，现在的中学校园里，老师内部的竞争太激烈了，有时甚至搞得同事之间跟敌人一样。什么都比，什么都争，就是见不到多少合作。更缺少了团结精神。我们更希望全校的老师共同努力，大家都以主人翁的身份与其他学校竞争，把我们自己学校的整体教学质量提高。当然，竞争也不是你死我活的斗争，我们还应该与兄弟学校多交流，取长补短。我们真不知道，现在的学校领导到底有没有考虑过这些问题？
十、做有威望领导建有品牌学校
我们发现，很多学校领导退下来以后就马上默默无闻了，鲜有德高望重者。我们还发现，现在的学校领导开展工作基本就是按上级文件照搬执行，没有自己的主见。所有学校都一模一样，没有任何特色。我们还是不要多说了吧。我们的标题是怎样做一个合格的中学校长，真能做有威望的领导，建有品牌学校已经是优秀的水平了。就此打住吧。