第五章我的初中生涯
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我现在已经摸到规律，体内剪刀法宝的反应越强烈，文物隐含的气息越浓厚。眼前这个上边沾满淤泥，毫不起眼的瓷罐绝对是个好东西，浓郁的气流虽然比青铜器少很多，但是却远胜于马老师的砚台和那本道藏三十六术。
等气流进入脑海，我突然感觉到眉心处一疼，仿佛有人拿钢针扎刺。我低叫一声，下意识闭上双眼。
在一片黑暗当中，我竟然“看到”脑海中那把黝黑斑驳的剪刀散发出一团金光，好像变成了小太阳。
然后，不等我仔细观察，就感觉脑袋生疼无比。那把剪刀带有很强的吸力，体内仿佛有什么东西被抽走。我根本无法抵抗，身子一晃晕倒在地上，完全失去意识。
也不知道过了多长时间，我才听到耳边传来吱吱的叫声。勉强睁开眼睛，发现阿黄蹲坐在我的胸口上。
它看我醒来，这才窜身跳开。
晃了晃发胀的脑袋，我扭头打量四周，猛然间发现世界变得不同。河对岸模糊的村庄变得清晰起来脚下泥土的腥味，花草的芬芳周围十几丈内的气味一起涌入鼻孔。耳朵中也传来各种细小的声音，我甚至可以清晰听到不远处蜜蜂振动翅膀的声音。似乎睡了一觉，视觉、嗅觉、听觉都变得敏锐起来。
身体出现这种变化，应该是剪刀法宝带来的。心中刚有所想，那把生锈的剪刀就在脑海中浮现。
它好像也发生了变化，原本锈迹斑斑的表面有块铁锈消失不见，露出一片金黄。
原来文物内隐含的气息有如此好处！直觉告诉我，如果继续找文物吸收，脑海中的剪刀法宝会越来越厉害，甚至有一天真被我召唤出来。
“阿黄，你再下河找找，看还有这东西没有？”想到这里，我赶忙叫道。
“吱吱”阿黄好像听明白了我的话，身子一扭，又在水面消失。
记得听语文老师讲过，我们国家以前交通不发达，南方靠船只走水路运输，北方则利用骡马驮着货物在陆地行走，这就是南船北马的来历。
而我们村的大河流入庆河，再汇入汉江，最后连同长江。因为这个原因，以前廖阳镇商业非常发达，南方来的大船会在这里停留，换上马车将货物运到北方。
来来往往的船只难免会出现事故，千百年来，这大河中不知道有多少沉船，里边文物肯定不少。
阿黄很快证实了我的猜测，下河不到十分钟，它又捧出一个瓷罐，里边隐含的气息同样被剪刀法宝吸收掉。这次我却没有再出现昏厥现象。
这发现让我兴奋不已，让阿黄再接再厉，继续下河寻找坛坛罐罐。
可惜阿黄下河游了好久，最后吱吱叫着上岸。看样子，这附近已经没有沉船了。
折腾这么长时间，木架上的青鱼早烤熟。为了犒劳阿黄，我特意将大半块鱼肉分给它。
吃饱喝足，看太阳不再毒辣，我脱掉衣服，赤条条下河洗澡。
阿黄也钻入河中凑热闹，这会儿工夫，竟然又捉了条鲤鱼。
这条大鲤鱼被我拎回到家后惹得母亲一阵惊呼，连问在什么地方弄到的。
我只能说是自己下河摸得，这一说不要紧，母亲拎起拖鞋就朝我揍来。边打边叫：“让你下河洗澡，说了多少次都不改，万一出啥事儿怎么办？”
我只能龇牙咧嘴的求饶，连连保证再不敢了。
打归打，晚上母亲将大鲤鱼熬汤，我们一家人美美的吃了顿。
随后的日子里，有阿黄出马，我隔三差五都会往家带一条鱼，甚至又一次还弄了个老鳖，只说是下河捉的。对此父母倒没有怀疑，在河边生长的孩子，捉鱼本领都是杠杠滴。
捉鱼的同时，我也没有放弃让阿黄寻找文物。可惜让我失望了，靠近我们村子这片大河有三处沉船，在我的指挥下，阿黄全部进去探过。第一次捧上岸的是布匹，这么多年早已经沤坏掉，拿到手里一撕就成碎片，根本没有气息让剪刀法宝吸收。第二处沉船中装的是瓦罐，只有少量瓷器，都已经被阿黄捞上来，那些瓦罐拿在手中剪刀法宝根本没反应，显然是不含有气息。
至于第三处沉船不到四米深，我亲自下水探过，船舱内是空的，据我推测，这条船沉下去不久，就被人下去打捞空了。
通过这段时间的实验，我对剪刀法宝有了新的认识。它并不是对所有的古代东西感兴趣，只有一部分里边含有的气息才会吸收。
我的探宝生涯没进行多长时间，廖阳初中的录取通知书就送到家中。由于今年镇里边新建了个二初中，原本竞争激烈的升学考试变得平淡起来，人人都可以上初中。
马上要离开村子，我开始为阿黄发愁。总不能把它带到学校，这要是让其他学生看到了，非被报告老师不可。
没想好该怎么处理，只能让它继续呆在村子里。反正凭阿黄的本事，根本饿不着。
一九九七年，香港回归，这一年，我上初一。
进入新的学校，身边大都是陌生学生，我难免升起一种孤独感。在孤独的日子里，很自然想家，以及脑海中的剪刀法宝和阿黄。
无聊的时候，我就把它们当成能倾听自己心声的朋友。
讲台上老师用普通话朗读：“子曰‘学而不思则罔，死而不学则殆’，哪位同学能说说是什么意思？”
我充耳不闻，对照着手中的古文释义做翻译。古文释义是开学时学校发的，帮助我们了解初中阶段几篇文言文，这对我翻译道藏倒是很有用处，里边一些语句已经可以勉强读通顺了。当然，道藏后边那些符箓，我仍然不知道是什么东西。
终于熬到开学后的第一个星期天，不单单是我，几乎所有人都归心似箭，连苏俊杰他们也早早的离开学校，根本没等我。两个不讲义气的家伙！
我一个人背着书包走在回家的路上，享受着秋日暖阳，微风吹动路旁的树叶沙沙作响，抬头天远地扩，几只白鹭在头顶呱呱叫着飞过。我莫名升起几丝与年龄不符的哀愁，渴望自己有一天，也能像鸟儿那样自由自在的飞翔，让这方天地不再束缚着我。
自从体内剪刀法宝吸收了几次气息后，我感觉自己整个人变得敏感了许多，连带心思也比同龄人更重一些。
村里一切照旧，唯一变化的是村里青年人少了许多。廖阳镇地处内地，改革开放步伐远比南方沿海要迟得多，直到九七年，南下打工才成为人们讨生活的一种方式。
父母也不甘寂寞，在我刚进初中不久，他们就卖掉耕牛，和同村人一起加入到南下大军当中。
奶奶跟着二叔家生活，现在我们家冷冷清清，连个看门的都没有。从二叔家领回钥匙，刚打开大门，阿黄就迫不及待迎了上来。小家伙顺着我的裤子一路上爬，钻进怀中吱吱乱叫，似乎怪我不该一个人丢下它。
没大人束缚，我自由了许多。在家里呆了不到半个小时，我就领着阿黄，去廖阳河里捉了条大鱼，晚上在自家炖鱼汤吃。
九十年代的我们那里的初中只过一天星期，星期六下午回家，星期天就必须赶到学校。看我离开，阿黄很不舍，送了一程又一程，直到快进入学校，它才掉头钻进旁边的玉米地里消失。
开学第二个星期，我对学校已经渐渐熟悉起来，终于发现一个好去处，那就是学校的图书馆。一般农村学校的图书馆都是摆设，根本不让学生借阅，怕影响学习。我们这所初中的校长是个老学究，反而在这方面管理比较宽松，学生下课后可以去图书馆借阅书籍。
当然里边图书馆里更多是教科书、试题集这类学习用书，休闲类很少，就几本青年文摘和读者，这些休闲书大都被老师们借走，平时学生很难借到。
剩余是一些校友捐赠的图书，里边有讲马克思主义的，也有中医养生类书籍。
这类书籍别说学生不感兴趣，就是老师们也很少借阅。我看到后却如获至宝，借了一本白话文版的黄帝内经养生学回教室，坐下读的津津有味。
里边提到了“精气神”按照这本书上的解释：“精、气、神本是古代哲学中的概念，是指形成宇宙万物的原始物质，就像化学中的元素。精、气、神是人体生命活动的根本，被称为人身的三宝。人的生命起源是“精”维持生命的动力是“气”而生命的体现就是“神”的活动。精充气就足，气足神就旺；精亏气就虚，气虚神也就少。反过来说。神旺说明气足，气足说明精充。”
我现在已经摸到规律，体内剪刀法宝的反应越强烈，文物隐含的气息越浓厚。眼前这个上边沾满淤泥，毫不起眼的瓷罐绝对是个好东西，浓郁的气流虽然比青铜器少很多，但是却远胜于马老师的砚台和那本道藏三十六术。
等气流进入脑海，我突然感觉到眉心处一疼，仿佛有人拿钢针扎刺。我低叫一声，下意识闭上双眼。
在一片黑暗当中，我竟然“看到”脑海中那把黝黑斑驳的剪刀散发出一团金光，好像变成了小太阳。
然后，不等我仔细观察，就感觉脑袋生疼无比。那把剪刀带有很强的吸力，体内仿佛有什么东西被抽走。我根本无法抵抗，身子一晃晕倒在地上，完全失去意识。
也不知道过了多长时间，我才听到耳边传来吱吱的叫声。勉强睁开眼睛，发现阿黄蹲坐在我的胸口上。
它看我醒来，这才窜身跳开。
晃了晃发胀的脑袋，我扭头打量四周，猛然间发现世界变得不同。河对岸模糊的村庄变得清晰起来脚下泥土的腥味，花草的芬芳周围十几丈内的气味一起涌入鼻孔。耳朵中也传来各种细小的声音，我甚至可以清晰听到不远处蜜蜂振动翅膀的声音。似乎睡了一觉，视觉、嗅觉、听觉都变得敏锐起来。
身体出现这种变化，应该是剪刀法宝带来的。心中刚有所想，那把生锈的剪刀就在脑海中浮现。
它好像也发生了变化，原本锈迹斑斑的表面有块铁锈消失不见，露出一片金黄。
原来文物内隐含的气息有如此好处！直觉告诉我，如果继续找文物吸收，脑海中的剪刀法宝会越来越厉害，甚至有一天真被我召唤出来。
“阿黄，你再下河找找，看还有这东西没有？”想到这里，我赶忙叫道。
“吱吱”阿黄好像听明白了我的话，身子一扭，又在水面消失。
记得听语文老师讲过，我们国家以前交通不发达，南方靠船只走水路运输，北方则利用骡马驮着货物在陆地行走，这就是南船北马的来历。
而我们村的大河流入庆河，再汇入汉江，最后连同长江。因为这个原因，以前廖阳镇商业非常发达，南方来的大船会在这里停留，换上马车将货物运到北方。
来来往往的船只难免会出现事故，千百年来，这大河中不知道有多少沉船，里边文物肯定不少。
阿黄很快证实了我的猜测，下河不到十分钟，它又捧出一个瓷罐，里边隐含的气息同样被剪刀法宝吸收掉。这次我却没有再出现昏厥现象。
这发现让我兴奋不已，让阿黄再接再厉，继续下河寻找坛坛罐罐。
可惜阿黄下河游了好久，最后吱吱叫着上岸。看样子，这附近已经没有沉船了。
折腾这么长时间，木架上的青鱼早烤熟。为了犒劳阿黄，我特意将大半块鱼肉分给它。
吃饱喝足，看太阳不再毒辣，我脱掉衣服，赤条条下河洗澡。
阿黄也钻入河中凑热闹，这会儿工夫，竟然又捉了条鲤鱼。
这条大鲤鱼被我拎回到家后惹得母亲一阵惊呼，连问在什么地方弄到的。
我只能说是自己下河摸得，这一说不要紧，母亲拎起拖鞋就朝我揍来。边打边叫：“让你下河洗澡，说了多少次都不改，万一出啥事儿怎么办？”
我只能龇牙咧嘴的求饶，连连保证再不敢了。
打归打，晚上母亲将大鲤鱼熬汤，我们一家人美美的吃了顿。
随后的日子里，有阿黄出马，我隔三差五都会往家带一条鱼，甚至又一次还弄了个老鳖，只说是下河捉的。对此父母倒没有怀疑，在河边生长的孩子，捉鱼本领都是杠杠滴。
捉鱼的同时，我也没有放弃让阿黄寻找文物。可惜让我失望了，靠近我们村子这片大河有三处沉船，在我的指挥下，阿黄全部进去探过。第一次捧上岸的是布匹，这么多年早已经沤坏掉，拿到手里一撕就成碎片，根本没有气息让剪刀法宝吸收。第二处沉船中装的是瓦罐，只有少量瓷器，都已经被阿黄捞上来，那些瓦罐拿在手中剪刀法宝根本没反应，显然是不含有气息。
至于第三处沉船不到四米深，我亲自下水探过，船舱内是空的，据我推测，这条船沉下去不久，就被人下去打捞空了。
通过这段时间的实验，我对剪刀法宝有了新的认识。它并不是对所有的古代东西感兴趣，只有一部分里边含有的气息才会吸收。
我的探宝生涯没进行多长时间，廖阳初中的录取通知书就送到家中。由于今年镇里边新建了个二初中，原本竞争激烈的升学考试变得平淡起来，人人都可以上初中。
马上要离开村子，我开始为阿黄发愁。总不能把它带到学校，这要是让其他学生看到了，非被报告老师不可。
没想好该怎么处理，只能让它继续呆在村子里。反正凭阿黄的本事，根本饿不着。
一九九七年，香港回归，这一年，我上初一。
进入新的学校，身边大都是陌生学生，我难免升起一种孤独感。在孤独的日子里，很自然想家，以及脑海中的剪刀法宝和阿黄。
无聊的时候，我就把它们当成能倾听自己心声的朋友。
讲台上老师用普通话朗读：“子曰‘学而不思则罔，死而不学则殆’，哪位同学能说说是什么意思？”
我充耳不闻，对照着手中的古文释义做翻译。古文释义是开学时学校发的，帮助我们了解初中阶段几篇文言文，这对我翻译道藏倒是很有用处，里边一些语句已经可以勉强读通顺了。当然，道藏后边那些符箓，我仍然不知道是什么东西。
终于熬到开学后的第一个星期天，不单单是我，几乎所有人都归心似箭，连苏俊杰他们也早早的离开学校，根本没等我。两个不讲义气的家伙！
我一个人背着书包走在回家的路上，享受着秋日暖阳，微风吹动路旁的树叶沙沙作响，抬头天远地扩，几只白鹭在头顶呱呱叫着飞过。我莫名升起几丝与年龄不符的哀愁，渴望自己有一天，也能像鸟儿那样自由自在的飞翔，让这方天地不再束缚着我。
自从体内剪刀法宝吸收了几次气息后，我感觉自己整个人变得敏感了许多，连带心思也比同龄人更重一些。
村里一切照旧，唯一变化的是村里青年人少了许多。廖阳镇地处内地，改革开放步伐远比南方沿海要迟得多，直到九七年，南下打工才成为人们讨生活的一种方式。
父母也不甘寂寞，在我刚进初中不久，他们就卖掉耕牛，和同村人一起加入到南下大军当中。
奶奶跟着二叔家生活，现在我们家冷冷清清，连个看门的都没有。从二叔家领回钥匙，刚打开大门，阿黄就迫不及待迎了上来。小家伙顺着我的裤子一路上爬，钻进怀中吱吱乱叫，似乎怪我不该一个人丢下它。
没大人束缚，我自由了许多。在家里呆了不到半个小时，我就领着阿黄，去廖阳河里捉了条大鱼，晚上在自家炖鱼汤吃。
九十年代的我们那里的初中只过一天星期，星期六下午回家，星期天就必须赶到学校。看我离开，阿黄很不舍，送了一程又一程，直到快进入学校，它才掉头钻进旁边的玉米地里消失。
开学第二个星期，我对学校已经渐渐熟悉起来，终于发现一个好去处，那就是学校的图书馆。一般农村学校的图书馆都是摆设，根本不让学生借阅，怕影响学习。我们这所初中的校长是个老学究，反而在这方面管理比较宽松，学生下课后可以去图书馆借阅书籍。
当然里边图书馆里更多是教科书、试题集这类学习用书，休闲类很少，就几本青年文摘和读者，这些休闲书大都被老师们借走，平时学生很难借到。
剩余是一些校友捐赠的图书，里边有讲马克思主义的，也有中医养生类书籍。
这类书籍别说学生不感兴趣，就是老师们也很少借阅。我看到后却如获至宝，借了一本白话文版的黄帝内经养生学回教室，坐下读的津津有味。
里边提到了“精气神”按照这本书上的解释：“精、气、神本是古代哲学中的概念，是指形成宇宙万物的原始物质，就像化学中的元素。精、气、神是人体生命活动的根本，被称为人身的三宝。人的生命起源是“精”维持生命的动力是“气”而生命的体现就是“神”的活动。精充气就足，气足神就旺；精亏气就虚，气虚神也就少。反过来说。神旺说明气足，气足说明精充。”