情背叛-情-10

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    “美丽的语文”

    开学了。一班的第一堂课就是语文,我并不急着让大家打开课本,而是要他们先用“美丽”组词,如我所料,没有一个人想到我要说的,当我把这五个字端正地写在了黑板上时,下面传来一些琐碎的笑声。

    我扫视着一大串以“美丽”为定语的词组,微笑道:“看到你们能把这么多事物和美丽联系起来,我很高兴,的确,世界上有很多美丽值得我们珍惜和热爱,从风景到女孩和童话。其实,还有很多被我们忽略的美丽啊,比如这‘美丽的语文’,恩,看上去好象搭配不当呢,可是,有一天你们会在心里栽种下一棵大树,这棵树的名字就叫——美丽的语文。”一些人安静下来,一些人还是笑,很懵懂地、或者很不介意地笑。

    “同学们,从你们咿呀学语那一刻起,就已经开始接触我们的汉语语言。你们当然不会记得,但你们应该问问你们的长辈,当你们喊出第一声‘妈妈爸爸’的时候,他们曾经是怎样地喜悦?后来,当你们在图画书或者老师那里认识第一个汉字的时候,你们自己的感觉——你们还记得吗?”我继续煽情地望着他们。

    “忘了。”

    “没感觉。”

    “感觉苦恼啊,一上学就不能再玩了。”林三柱的话惹得大家哄笑了一下。

    我没有责怪他,接着说:“那是因为,你们没有发现这些汉字背后所蕴藏的美丽,当你们学习了足够的知识,或者对语文真正感兴趣的时候,你们就会慢慢发现——即使是一个孤立的汉字,往往就有它自己的一段沧桑和美丽,甚至你们自己的名字里面,也一直隐藏着你们从未了解的故事。所以我想,爱语文,就要从了解和热爱我们祖国的文字开始,你们看。”

    我转过身,很快地在在黑板上写出了“日月水火人口手”的象形文字,当学生们诧异并惊奇地唏嘘声响起时,我知道他们已经开始走进语文的世界。

    我用了不到十分钟的时间,简单介绍了汉字的造字规律和演变历史,学生们的兴致很高,很多学生要我用象形字写出他们的名字来,教室里一时热闹起来。我看到隔壁的邵主任从后窗户扒了一会儿头,又缩了回去。她一定以为学生们在造反了。

    我示意大家安静下来,告诉他们这些知识并不是在初中阶段需要掌握的内容:“越往后面学,语文的魅力就越清晰地显现出来,单字和单词的美,还不是汉语语言的精髓,这只是一些美丽的符号。你们想过没有,正是通过对这些符号的巧妙组合,我们才能够恰当地说话写文章,这些组合,就象你们熟悉的音乐符号一样,不同的组合会谱写出不同的乐曲,当你们聆听那些优美的乐曲时,当你们阅读那些引人入胜的故事时,你们想过吗——这些符号是怎样被组合到一起,就有了如此巨大的魅力呢?这里面的技巧和秘密何在?我们能不能了解它,我们什么时候也能够得心应手地写出一篇篇好文章呢?”

    望着他们期待的目光,我笑道:“如果一口能吃成个胖子,我真想立刻告诉你们答案,可是,我更愿意和你们一起,在语文的小溪中泛舟——划着小船慢慢地领略这一门课所展示给我们的风景”我扬了扬课本:“第三册,我们现在开始好吗?”

    学生们笑着打开书,有人已经在念着标题:“人民解放军百万大军横渡长江”

    我没有翻课本,而是望着他们说:“你们正在看的是一篇新闻,它的语言很简练,但是,任何一国的语言文化中,最优美和最精练的艺术形式,你们知道是什么吗?”

    “诗。麦老师,是诗。”荣容站起来回答。

    我刚要肯定,冷不防侯山注解道:“师就是老师的简称。”在大家的笑声里,侯山显得很得意,一边还在谨慎地观察着我的反应,我知道双方刚刚接触,他对我的“政策”也还不摸底,肯定心里有些虚。

    对这种自作聪明的学生,我并无好感。而且我自己颇为惬意的教学进程被无端打断,也叫我多少有些懊恼。我冷了一下,平静地说道:“侯山,你站起来。”

    在几声幸灾乐祸的笑声里,侯山略略不安地站起来,我知道他并不希望成为我的刀下鬼,杀一儆百中遭殃的那个“一”总是很悲惨的。同时我注意到林三柱的目光里充满了兴奋的渴望,这臭小子。

    我转身写了“师、诗”两个正楷字,然后问他:“这两个字是什么关系?”

    “错别字。”

    换了我初中时候的语文老师,他的猴儿头早成了板擦的打击目标,而我小学的一个老师,最厉害的一招是拧学生的内裆,我们这里叫“揪里帘儿”很疼很疼的。

    我耐心地告诉他这叫谐音字,外甥打灯笼照旧,那个“旧”字用的也是谐音。“——中国话里有很多这种有趣的现象,有些人利用这种技巧做文字游戏,娱乐同志,还有些人利用这种技巧捣乱。侯山你很聪明,二者都占上了,不过以后发言最好先举一下手,一般情况下,我不会埋没你的天才。”

    侯山在笑声中抓着头皮坐下去,我在“诗”字上狠狠画了一个圈:“诗是最美的文字,它是一个国家语言的名片——我的话你们能理解吗?”

    侯山立刻举手,我实践了我的诺言,叫他展现自己的天才。侯山扬着脖子说:“就是说,这个国家的文学怎么样,语言怎么样,拿出几首象样的好诗来给人看看,水平就出来了。”

    “说的很实在。”我刚说完,侯山一边落座一边又嘟囔了一句:“名片就是明着骗。”

    看到负面的影响不大,我没理他,继续讲课:“我们今天就来学习和欣赏一首优美的现代诗歌——天上的街市,打开这一课。”

    “麦老师,怎么从后面学呀,第一课不讲啦?”

    “当然要讲,不过,谁规定必须要从第一课讲啊?”

    大家新奇又有些欢欣鼓舞似的哗啦啦翻着课本,等他们消停下来,我面前的课本还那样安静地关着,我并不想匆忙地开课。我问:“你们以前学了不少诗歌,有古诗也有新诗,按要求,很多诗是需要背诵的,林三柱,对吧。”

    “对。”

    “随便背一首。”

    大家又笑。我有些纳闷,怎么每一次发笑,这些孩子都带着那种令人费解的幸灾乐祸呢?

    林三柱吭哧了半天,才给大家奉献了一首“鹅、鹅、鹅”还把最后一句念成了“红掌扒清波”我恨不得告诉他“你直接扒红掌算啦”

    看来这个诗还是不要背诵了,这些孩子的素质真的开始叫我担忧。

    讲了几句诗话,我看出他们的眼神里充满了佩服:这麦老师懂得真多啊。

    我就是要让他们觉得我行,就是要让他们觉得这个语文老师和这个语文课都将与以往不同。

    “我猜想你们应该和我上中学时一样,在下面都喜欢写几首小诗,如果你们愿意的话,课后有时间可以拿给我看啊?我一直相信,写诗的孩子总有一颗诗一样美妙的心。”

    又是侯山,我示意他起立。侯山推荐说:“江勇革是咱班最棒的诗人,他就是咱班的名片啊。”下面立刻笑开了花,我也第一次看到那个十七岁的大龄同学从后面站了起来:“花果山你等着,下课我拔了你逼养的猴毛儿!”

    我愣了一下,十年前的那天,第一次正式走上讲台的我愣了一下。以我的经验,学生在课上是绝对不敢当着老师(尤其是班主任)的面如此放肆的!那些用来攻击别人的朴素的生理知识更是忌中之忌。

    我还没选择好解决的方式,班副肖壮先站起来劝慰道:“老大消消气儿,麦老师课上咱不能走板儿!”

    “操,冲麦老师面子!”江勇革不忿地坐了下去。

    我叫他重新站起来,正告道:“江勇革,这种情况我绝不希望也绝不允许有第二次!任何人都一样!”在我扫视全班的瞬间,一些脑瓜乖巧地垂了下去。

    江勇革梗了下粗壮的脖子,有些不服,到底还是没有再撒野。

    后来,当我发现了江勇革誊写的那些“厕所诗歌”后,不禁感慨:这可叫花果山说对了“江诗”真的就是桑树坪学校的名片呢。