读师范的记忆
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2010年1月31日，我们四川省高县师范七九届同学们在分别三十年后，在宜宾市的远能饭店相会了。这次聚会，引发起了我对读师范的记忆。
曾记否三十年前，我们登上了“恢复高考”的第一趟列车，我们都是被“文革”当小兵的热血满腔的青年，在“广阔天地大有作为”了一番，怀抱着脱离被“再教育”的喜悦，在众多考生中脱颖而出的自豪和骄傲；又有如此屈才的不甘心，被录取到了高县师范的79届的文史班学习。在那符江江畔，我们倍加珍惜来之不易的学习机会，珍惜那改变我们人生轨迹的短短两年时间。
那时，我们的生活费虽然是由国家包了，每月学校发饭票，但是还是很艰苦的。学校没有学生寝室，就用老旧的教室来当，洗澡也是自己用木桶提热水，在一间破旧瓦房里洗，热天的傍晚大家都来洗澡，好拥挤啊！还有如云的蚊子来狂轰滥炸。由于晚上大小话家太多，其中罗豫就是个大话家，话题也很多，荤素不论，使大家的睡眠都受到影响，有的同学上课就打瞌睡，甚至于下课了都没有醒，在同学们的笑声中，才带着长长的梦口水醒过来，又引起同学们的哄堂大笑；或在课桌下面吸烟。我们那时是八人一桌，男女配搭一起吃饭。早餐是包谷面糕，或是红色的杂豇豆，有点咸菜，加点稀饭。吃起来满口钻，很难噎下，只得用稀饭冲下去，谈不上吃饱，更谈不上营养。那是同学们还有一条吃饭的口头约定“五不等三”就是一桌八人，五人到了就不等三人，就可以吃了，饭可以留，菜就不一定有了。大概是两周有一顿回锅肉，当那厨房里的肉香飘到上午最后一节课的教室里时，同学们都很兴奋了，根本没有什么心思听课了，铃声一响，大家都冲向食堂，都想舀到一碗煮肉的菜汤，有的同学哄抢那汤，搞得有的同学满头都是汤。那些家庭经济好些的同学，还是可以在街上的餐馆里改善一下，像一碗有几片肉的刀削面，吃两根油条，喝碗豆浆，也就很满足了。我也和郭镇、李劲松、罗豫几位朋友一起去改善过，当然经常是他们招待我。那时他们的经济条件都比我好，所以他们也不要我开钱。
学校给我们文史班开了古代文学，现代文学，现代汉语，教育学，政治，历史等课程，说是针对培养初中老师设置的。教我们历史的董国祥老教师，他博学多闻，上课有感情，简明扼要，把地理、天文、文学联系起来讲，很吸引我们，收获也很大，让我们了解了文史的内在联系，为我们今后进一步学习文史指明了方向。教教育学的胡守玲老师让我们了解了，教育是科学，更是艺术。要教育好学生，还需要了解学生的心理，才能取得更好的教学效果。教古文的王老师，给我们讲虚词和实词的用法，另外，就是让我们在早晨朗读和背诵，为今后学习古文打下了基础。教我们现代文的是蒋祖惠老师，当我们的班主任。他对工作也很尽心的，但是，由于他的课没有感染力，又缺乏文学的欣赏性，加之他的文学功底不够，知识面又窄，所以，同学们听他的课，讲话的，吸烟的，喝茶的，睡觉的大有人在，尊重他的同学就看其他的文学书。他对此也感到很沮丧，但是又没有能力改变。同学们也都很珍惜来之不易的学习机会，晚自习后，都灭灯了，还有同学点上蜡烛继续学习。考试前的复习同学们都很重视，除了按照老师的指导复习，还自己组织学习小组，分段复习，互相讨论，共同提高。所以考试没有不及格的情况。第二次高考，比我不如的同学都考上了大学，我真的感到很不甘心，想今后师范毕业后再考一次大学，就买了一套北京人民广播台的英语教材坚持每天按时收听，自学英语，这也为我今后从事英语教学和继续深造打下了基础。中午我经常和郭镇同学在教室里操练毛笔字，粉笔字，使自己的的书写有了很大提高。
同学们的年龄差距也很大，有十八、九岁的，也有三十几岁的，但是我们有共同的上山下乡，接受贫下中农再教育的经历，所以交流起来也没有什么障碍。也正是青春萌动的年龄，所以有给女同学书里夹纸条的；有在办公楼的报架旁边谈情说爱的；有利用学习小组加深感情的；有晚上三三俩俩到江边漫步的成功成为伴侣的全年级三个班有十几对，他们也算是爱情、学业、工作三丰收了。星期天，我和几位同学文仲安、文君华、文正群、黄荣、张蕊、陈焱去高县城的烈士陵园公园玩，登山，交谈，照相；完了，文仲安还请我们去他家，享用他母亲做的好饭菜。
还有一件印象深刻的是发生在我班的事：我课桌旁边的一位男同学，他是我们班的邮件接收员，一次他在课堂上私自把一位女同学的信撤开了，一张男人的相片掉在了地上，被我看见。下课后，那位女同学就给撤信的同学吵了起来，同时闹到了班主任那里，班主任要我出来证明是邮件接收员私自撤信。我出于正义感，就真实地说了当时撤信的情况。全班的同学都对撤信的行为很反感，对我的正直很赞赏，在同学们的推荐下，班主任改由我来当班上的邮件接收员。事后没有多久，那位同学就说他的中国古代文学史不见了，指责说是我偷了。明摆着是寻事对我报复，班主任既不调查。就信以为真，开班会谈这事，好像我真偷了那书，我一气之下就冲着班主任大声地吼了起来，冲出了教室。当时的郭镇班长为我说话，证明我并没有偷那书，对此，我终身都感激他的正义感，和为人的正直，在我受冤枉时，不顾一切地帮助我。后来那书在那位同学的罩顶里找到，才平息了风波。不过，师范毕业后，我被分配到了离家很偏远的筠连工作跟这事，与班主任的狭隘和寻机报复肯定有直接关联，或者是个间接的后果。
当时师范的条件很简陋，只有办公楼下面的一个篮球场，下午男同学们喜欢打篮球，打了后就去河里游泳。学校开展了一次田径比赛，都是在符江中学的200米环形跑道上进行的，我还为文史班争得了个200米的第三名。体育课，就是做操，打排球，乒乓球，羽毛球。师范山顶上的操场还没有，我们劳动课时，还去挖土，平整，一直到我们毕业都还不能起用。图书馆是一间旧瓦房里，有几个木书架上，有些陈旧的书，刊物也很少，还不能随时借阅。办公楼的走廊里有两个报架，我也喜欢每天到那里看报。大概是国庆节，学校组织开展了一次文艺演出，各班都展示了自己的表演才能，乐队还帮助其他班伴奏。平时，那里的文化生活也很单调，有一次，高县城里上演日本电影追捕，是高仓健和山口百惠主演，同学们不顾学校的纪律，有一天下午，绝大多数同学都去看电影了，留下来上课的同学寥寥无几。回来后，学校对去看电影的学生都发了一张违纪通知书给家长，以示处理。
从符江到高县城的路上有一处名胜古迹，是庆符公社的石门子，就在公路的河边上。我们文史班的几位同学就去考察，我把大石上的刻文，都记录了下来。大石上刻的四个大字“勒巋燕然”；旁边刻的小字为：蜀乱后乘埂石不来，而兰剧果统宣隆楚赴极先复攻克长宁、高县及沙河驿、双龙场等盗巢，转战抢攻于叙南为多原戎而于悠南为文，今年边患乱急领将数纪其事，予勉从之北六功也亦以宇古茑人出商。菩萨上刻有：石一上客孰仰青子而徙古木盟空上寒流悬崖叹路栏格帝六村已兢主众九折宁非险墙时自坦途避巷。大石下刻：过符县石门寄兴山为屏壕石为一绝巘何人持北仗楼一过小亭青光入手待车停会心立于梾非远一红山景自宜衢事何年售。高县在城信人民放熊男用尚武靖匠重修后梯大路夫已碑记乾隆二十九年申申五月吉日立。大石上刻：世路荆榛迷当道豺狼吼满日干戈模壮士牛马走叙南石门关似劈臣灵乎层山塞其前湍流绕石云根动地开日脚射泉细征夫苦经过行行重回首西蜀天下险此险何有大将才谁非长城守我从亚夫营剑气冲牛斗怅不重天风埂刻扫尘垢一翦荆榛平再造干戈后还赤松游放歌时纵酒。粤人林肇元壁。
采访回学校后，文仲安同学写了篇石门颂的散文，在课堂上作为范文朗诵给大家听，听后有展开了讨论，那堂写作课，我至今还有深刻的印象，我也一直佩服文仲安的文章，还经常在文章方面请教他，他也毫不保留地给我讲，受益匪浅。
我也喜欢写点七言诗歌来自我欣赏，现在就录于下：一、黄昏夕阳昏沉闷气一整天＼近得月儿破云间＼撒下银辉无限好＼黄昏已去光明殿。二、湖畔黄叶秋霜染黄湖畔叶＼岸边浸紫绿水碧＼渔船游弋网肥美＼仓低漫摇载月归。三、观红叶：霜叶红于二月花＼幽避吟啭为谁家＼书香子弟攻读急＼来日破壁从容划。四、楼阁观莲满池无限一遍绿＼赏心单调尚还足＼含情荷莲点缀红＼亭亭玉立怎能薄。五、鹅池：白鹅悠闲下溪流＼悠然无愁情空游＼人见羡慕此佳境＼鹅儿哪知人心头。六、帆船：日照湖光闪银莹＼一桅挂帆正要行＼水天无边共一色＼东风快到谁无能。七、枫壑素湍：白乳飞漱碧玉间＼红枫抖擞晶莹天＼静侯清新品不尽＼血滞眼底难开颜。（1980年1月1日于高县师范）。
我们在师范实际学习了一年半，后半年都是实习。我记得，我们那个实习组有四人，文史班两人（我和张平），数理班两人（钟昌恒、李俊），先到了高县的嘉乐公社中心校的初中部，学校安排我们一起住、吃在一家很简陋的旅店里。那时的生活还很困难，我们四人为了改善生活，就在晚上去稻田里抓青蛙。抓回旅店后一起打整，再请店里的师傅帮我们弄好，我们也请师傅和我们一起吃，喝点红薯干酒，大家都觉得神清气爽，也就很享受了。开始，我在嘉乐实习一个班的语文课。那指导老师对我也很放手，真感到成为了老师。在那里实习期间，懂得了一些当老师的辛苦和快乐。正值是毛主席逝世三周年，学校开学典礼大会，我代表实习组在大会上发了言，题目为在纪念毛主席逝世三周年及开学典礼大会上的讲话：
亲爱的老师们，同学们：
今天，学校召开纪念毛主席逝世三周年及开学典礼大会，我受学校领导的邀请和实习组同学们的委托，十分荣幸地在这个大会上向你们讲几句知心话。
大家知道，我们正处在一个翻天覆地的伟大时代。时代对我们提出了严格的要求；赋予我们重大的任务。全世界在注视着这个伟大民族的变化，全国人民在用辛勤的劳动来实现这个古老国度的变化。科学是这个变化的动力，教育则是这个动力的基础，我们就是这个基础的工程师。科学家是科学的重要组成部分，它要靠我们这些人去付出千百次辛苦劳动，这个劳动是艰巨的，任务是重大的。也正因为这些，使得我们的工作显得无尚光荣。我们要获得这个光荣，需要我们的老师“忠诚教育事业”争做伯乐，去挑选好的千里马，培养好千里马，给千里马插上知识的金翅膀。我们的同学们，需要在老师的培养下，发奋努力，争做千里马，早日获得这双金翅膀。亲爱的同学们，你们是祖国的希望，你们是祖国的未来。伟大领袖和导师毛主席对你们寄予了无限的希望，他说“你们是早晨八、九点钟的太阳，希望寄托在你们身上。中国的前途是属于你们的，世界属于你们的。”我们应该有这样崇高的自豪感。
我们做为将来的园丁，同样感到任重而道远。但是，我们有信心，有勇气去付出巨大的代价，换来教育园地的满园春色。现在我们在本校实习，就是这个誓言付诸实践的开始。学校领导的妥善安排，为我们的生活、学习、工作创造了有利条件；全体教师在知识和实践上给我们热情的帮助，耐心地指导；同学们给我们实际的支持，在此，我表示由衷的感谢。在今后的实习中还殷切地希望老师们多多指教；同学们大力支持；多提宝贵意见，我们表示虚心接受。
在新学期的开头，在此，我衷心地预祝亲爱的老师们取得丰硕的教学成果！预祝亲爱的同学们取得优异的成绩！
高县师范七九级赴嘉乐中心校实习组
一九七九年九月八日于嘉乐
在嘉乐实习了一月多，学校又让我们到符江的东升中心校的初中部实习，我怀着依依不舍的心情离开了嘉乐。
为此我写了首诗告别嘉乐：
芭毛花盛开的时候＼来到嘉乐的怀中＼为了你的花朵＼我们来了＼未来的园丁来了＼光阴荏苒＼三十多个日夜＼一晃而去＼这一走＼或许是与你永别＼我亲近过的嘉乐。
用最后的时刻＼给瓶中的菊花灌满清水＼走上了高坡＼回眺那重重叠叠的大山上的浓云＼我们快走了＼告别的话语咽在喉中＼来到花园＼向鲜花们表示歉意＼回响成一阵阵掌声＼我再次走过去过的地方＼留下最后的记忆。
沿着一湾溪水＼回望一点荒镇＼听着一帘瀑布＼踏着一条泥路＼留恋＼心绪如麻＼满道的别离情＼步难开。
终于远去了＼青山下的瓦影＼山谷里的溪流＼泥路上的脚印＼石崖边的珠帘。
我多想＼再摘一束嘉乐的野花＼撤一把嘉乐的青草＼吻一次嘉乐的土地＼喝一口嘉乐的甘泉。
芭毛花仍然在盛情开放＼像棉花＼在清风中飞扬＼随风飞向远方。（1979年10月8日）
我们就住在师范了，就可以到教师食堂吃饭了，生活得到了很大的改善。带我实习的老师是一位姓颜的中年男老师，他对我很关心，教学上毫无保留地把他的经验传授给我，他还买电影票请我在符江电影院看电影，在那时就是很高的礼遇了。我记得在实习学校的元旦墙刊上我还写了首小诗，第一次公开自己的诗歌作品。新年情：回首三百六十五日＼佳艳节＼歌多情＼绕宇宙＼再观时代新历＼艰途隘＼永不息＼进行曲。（1979年12月26日于东升实习时）。实习快要结束时，80届文史班的班主任又让我们实习的同学给同学们介绍实习的情况，我讲的两点就是：自己懂了知识，还要让学生懂，不容易；学生懂了，让他们会应用更难；学生会用了，能准确运用难上难。而老师就是在这条艰难路上带领学生前进的引路人。二是教师要用爱来培养和感染学生。实习就要结束了，我们同指导老师和学生难舍难分，我写了临别赠学生：同学几月深为愧，智术浅短未能对。今朝惜别何日归？惟冀浪投莫诸徒。临别赠老师：深感几月汝诲吟，岁月蹉跎今方明。老当益壮吾愧望，桑榆未晚水流情。
实习完了，我们就写自己的实习总结，交上去好完善学籍档案，准备分配工作。我的实习总结全文如下：
高县师范毕业实习总结
我是从1979年9月至1980年1月30日这段时间实习的。前一月在嘉乐公社中心校的初中部实习；后一段时间在符江公社中心校的初中部实习。实习语文119教时，政治20教时，见习21学时。我只是抱着适应一下工作的态度，了解一下教学、学校的各方面的情况，并未把实习鉴定看作是毕业分配的重要依据。所以也无所谓，只是在各个方面尽力认真地做就行了。当然，通过实习我无论哪方面都收获也很大。
一、学校环境
在嘉了一月学校领导很关心我们实习生，副校长刘祝洪多次来旅店问寒问暖，我们的心里也感受到了一种同志般的友爱之情，工作起来也感到比较愉快。那学校的教务工作很有程序，纪律也较好，课堂教学也不需要用许多时间去组织，学习风气虽然不浓，但是大多数学生有求知欲。与我们无关的校会我们是不参加的，因此多做些工作也觉得畅快。但是到了符江中心校就大不一样了，纪律差，学生基础差，更谈不上学习的积极性，领导间矛盾重重，学校工作一盘散沙。同时他们带着对上几届高县师范实习生的陈见，说我们上课是搞搞试验，更有甚者说我们破坏了他们的教学秩序。加之他们又把我们做为全编制用，要我们参加学校的一切活动，甚至在我们实习才第六天，就给师范的领导加油添醋地反映我们的不是，师范校长也只听一面之词便叫我们去大加训斥，对此我们坚决抵制，也引起了师范领导对我们的不满。因此，我就采取应付上课，不管其他事的态度，把更多的精力用于写作练习和英语学习上了。我觉得学校的人际环境较为重要，它直接影响人的情绪。当然，我们在现有条件下，通过主观的努力也可以改变来适应我们的，不过只是有局限性的。所以今后学校环境对我们的学习、工作都影响重大。只要按照自己的处世哲学去正确地把安置在一个较好的环境中，也不会有多大的困难。
二、教师之间的关系
在嘉乐指导我的是一位农村老师，有几分文化，但在各方面都沾染了小知识分子的虚伪，对人爱阿谀奉承。在教学上谈不上什么指教，无非是把我当做劳力来用，幸好我不与他长久相处，我只抱应付之态。开始他认为我好用，于是什么事都叫我做，经我两次淡然拒绝后，他也就只好任我了。他虽然有苦难言，但我只要高兴做的事也就做，他把我真没奈何。我与他交心很少，只是在学校随便谈一些工作、学习、学生方面存在的问题，但都是在他故意的谦虚声中没得出任何答案。作为过客之交，他曾经三次叫我到他家里去耍，我由于轻易不爱上门打扰，也就谢绝了。可能他对我产生了孤傲的看法，尽管我也认识到这是个缺点，但是我的处世原则如是，不愿意接触的人，我是一定不接触的。对有一个较老的朱、古两老师，我是心虚向他们学习的，请教了一些问题，他们回答得很简单，也是不满意的，但是他们对我的热情是让我很感动的。在那里的实习，他们对我的评价还可以，不过说我有些沉默，有时过于古板，对人冷淡。但是，学习认真，工作严谨。我走后，他们觉得失去了依赖，也有几分惋惜。
到了符江东升小学，我的指导老师是一为五十开外的严老师，他的生活经历丰富，对我也十分信任，对我不多话，也不刁难，还为我在实习期间在师范听古文课创造了条件。有一次他买了一张电影票给我，但是，当天在罗场实习的两位同学来了，又没有多的票，我要陪他们，那电影又是我看过的，我就没有去看，我想可能对严老师的感情有些伤害。但是他又第二次买了一张电影票，我和他一起去看了，可见，他没有对上次的事生气。所以，我对他交代给我的工作都抱着对他的私人感情和对50多个学生的的责任心去尽心尽力的。他认为我对人中肯，不虚伪，但是有点古怪，对学习、工作的热情还不够。
我体会到，对老师首先要虚心，多学别人的长处，防止自满，要用更高的标准要求自己。对老师之间的矛盾不要介入，平易近人，有自己解决不了的问题要请教老师。同时，对要分别对待，搞好同志关系，尽可能把自己放在自己预想的人情环境中去，还要改变自己的无情和冷淡，多接近有经验的老师，多观察、把握自己周围的人。
三、师生关系
学生一般认为我有能力当他们的老师，加上我肯和同学们接触自然有些威信，不过我对那种社会习气较重的学生有点不好的印象，有放肆的做法，对本学校老师的子女有时不敢管，这也不对。到了符江有个学生专横，不接受批评，在课堂上起了很坏的作用，我把他抓出了教室，但是他也火冒三丈。第二天我给他做了教育工作，帮助他认识了错误，以后，我经常发现他的优点，表扬他，再根据他的爱好去指导他，这样他就服我了，缺点也该了不少，可见，对学生要多从正面教育。当然这样的学生也有反复，在反复时又需要做深入细致的教育工作。我感到恼火的是一些女同学拉成堆堆，有的十分调皮，对她们的建议不能偏听偏信，要做实际调查，尽量避免小题大做。但又不能使学生感到老师不相信他们，要说服他们搞好团结。对学生过严会反，对你生硬的学生不应硬对硬，要正面引导他认识自己的错误，遇事不要性急，妥善地解决，一定要保护学生的自尊心。另外，处理问题不要偏心，应该对学生一视同仁，防止学生感觉老师不敢批评他们。和学生要多接触，不能重一批轻一批，要多鼓励，善意地指出他们的不足，同时指出改正的道路，使差生不灰心，好生不骄傲。要把学生当成自己的亲人来对待，用最大的热情去对待工作，对待学生，担负起巨大的社会责任。了解学生也要使学生了解你，这样也才能当好学生的益友，在知识上要无限地满足学生，这样才能成为学生的良师。
四、班务工作
当好班主任，就需要建立一个有能力的班委会，协助班主任搞好班级管理工作，并在个方面起带头作用。老师需要发现学生的特长，随时开班会，掌握班上的情况，指导他们的工作。要选出同学相信、拥护、支持的班干部去积极工作，同时老师要给同学们讲清干部的作用，和同学们的关系，和光荣与责任感。发动同学支持干部的工作，也要求干部要多为同学们服务，以身作则，要教给工作正确的工作方法，培养他们的良好的工作作风，对具体问题的态度，老师要相信学生有能力干好。应该放手让他们去做，当好班主任和其他老师的助手。对那些破坏集体荣誉的学生要用教育，批评，孤立的方法，使其没有活动的市场，同时又要叫班干部去帮助、团结他们，老师在班级工作中要善于树立典型，建立正确的是非舆论，从而促使他们改正，成为好学生。教育中要掌握方法和程度，教师要建立良好的班风和学风，形成一系列好风气，要支持正气，打击邪气。对小团体，要引导他们建立正确的同学关系，使他们渐渐地互相关心，互相帮助的基础上，促进他们与其他同学的团结。对有情绪的班干部，老师要做耐心细致的思想工作，给他们解决实际问题，更好地开展工作。对干部做工作出现了错误，最好是善地个别指出，帮助他们认识，同时有要他们鼓足勇气。继续干下去。班主任要抓好学风，纪律风，集体荣誉感，把学生之间的互教互学，互相关心的风气结合起来，形成良好的班风。对班上的问题班主任要敢于承担责任，不能责怪同学和干部。对班务工作要总结，找出不足及原因，定出措施，在实践中不断修正。
五、教学和教案
要上好课，首先要备好课，写好教案。我在实习期间对语文课一般应付还是容易的，但是，掌握学生实际没有多少底，这是根据自己的主观的方法去备课写教案，所以教学效果差，上课的形式也单调，学生对语文课兴趣不大。后来我才体会到，写教案应该从四个方面去写：一是教材分析，分析文体、特点、段落、中心，根据课文思考练习，突出重点；再根据教学内容所要求达到的教学目标，分析难点，进而提出解决难点的关键问题，教材的类型和在单元的作用、目的。二是确定教学目的，没有参考书时主要根据教材，参考思考练习去确定，分思想和基础知识的目的，以基础知识为主，思想内容为辅。三是教学过程，包括各教时，每教时又提出目标，教学步骤，一般要先写出课题，讲明体裁，以及作用、意义。范读，主要根据思考提出一些问题，使老师在范读时引起学生的思考；另一方面，生词、生字，句要给学生提示。范读后，就讲解，抓住思考练习所提的问题，通过讲解重点部分的关键字、词，进行基础知识和思想教育。也要巧妙地启发学生，通过阅读课文自己体会，老师再补充。要采取各种各样的形式启发学生进行思考。读包括：范读、抽读、朗读、默读、齐读。读时老师要提出明确的目的。备课中要注意故事性要强，这样对组织教学起一定的作用，学生可以加深对问题的理解，当然故事要同教材有机地结合起来，又要反对单纯的趣味性。在完成教学任务的前提下，故事可以丰富，加深知识，，但又要恰当地应用故事来实现教学目的。
语文教学中对各种体裁教学我也总结如下：
教小说不利范读，更不利用普通话范读。主要是通过故事情节、描写、议论方面去分析人物的特征、个性、思想代表的阶级。要使学生对主人翁产生深刻的印象。我在教故乡一课时，讲到圆规杨二嫂，学生对这一形象的印象就非常深刻。这也说明教小说要抓住人物特征去讲解，才有较好的效果。上这一课一方面我对它太生疏，二是备课不够充分，所以自己感觉上得不好。
教诗歌，要用普通话有表情地朗读，最有感染力。多讲诗歌的修辞和句型，讲出诗歌的画面，启发学生去体会画面中的思想感情，不能空洞地读诗歌的意义。
教散文要注意有诗意的句子，使学生体会带散文，形散神不散，多次体会散文的特点。
教报告文学主要要使学生搞清楚与小说的区别。
教古文要每个词、篇、章过关，先要把读音关过好，范读要把句子读断，教读让学生基本能熟读，每篇都要求背诵。教材上不要求背的，也要抽背，要求背的，必须人人过关。对虚实词的用法，要注意在前后联系上，得出一些有规律性的用法，也可以示范应有，使这些知识活起来，这样又积累了词汇。
政治教学我基本上按论文教学，先提出中心论点，根据分论点从各个方面，用大量的学生熟习的事实去证明，重要概念要求学生在理解的基础上背得。又用一些事实，使学生得出这个概念的结论。但这次实习由于自己水平和生活经验差，所以有的事实本来有味，在精当之处，没有艺术语言，感人不深。指导老师也没有听过我的课，也就谈不上什么指导了，我也没有听取过意见。不过从学生的反应来看，我比他们的前一位政治老师教的效果要好些。我主要在教学中抓概念，运用了形式逻辑的一些知识和方法，加强在课堂上的背诵和阅读，同时又以语文的角度阐明概念的意义，学生就觉得能理解，容易背了。
当然，我在课堂上没有叫学生做作业，也不能每课检查教学质量，从两次考试卷面来看，我教的古文部分学生掌握得差，一些基本的知识都没有掌握，应用就更不行了。还要使学生认识，这要靠背读来解决。在要靠老师的严格要求学生，靠工作的热情来解决。
我上课的姿势呆板，需要逐渐潇洒起来，用演讲家的要求来要求自己。要把握文章，注入感情。在教室里老师不利于大走动。个别指导除外，自己的容貌、穿着也要尽量大方、美观、庄重。教学要抓好预习、上课、复习三个大关。
六、检查和考试
这是教学的重要环节，包括课上课下的检查，如：作业、笔记。这个目的是为了了解学生的实际，要分单元教时严密检查，如发现遗漏，马上想办法补，作好记录，以利在半期和全期复习时解决。普遍问题可以全班讲，个别问题个别辅导，这样环环相扣，做到堂堂过关，课课过关，单元过关，半期全期过关。检查知识外，还检查纪律、情绪。当然检查要采取多种形式，广开学生思维，以闭卷书面考试为主，评分要严，在评讲中指出学生的错误，指出其原因，分析存在的问题，总结出改错的方法。对差生要帮助他们找出失败的原因，分析存在的问题，使之认识问题的根源，指出补救的措施。以后在教学中只要有可能补就补。当然有时也要用专门的时间来补漏。要全面复习，抓住基础，重点复习。不能使学生为应付考试而学习。对分数，要求学生通过反复复习，尽量争取高分，但是不能让他们为分数而学习。
七、教师对事业的忠诚
做老师要为人师表，誓做一辈子教师，在知识上太不断地扩大和加深，对工作要有无限的热情，同时要和学生建立深厚的师生感情，关心学生的各个方面，做学生知识上的老师，生活上的朋友，加强家访，对学生的个性、习惯、交往要有所掌握。同学生谈心和接触要认真，一视同仁，不怕牺牲自己，做一只蜡烛，在知识和工作上都要不停地探索进取。1980年1月3日（此总结按当时的写作水平原文录入，未作修改。）
交了实习总结，我们都准备回家等分配通知了。在和同学们分别前，我拿了几张白纸，请梁敏同学给我写了几页钢笔行书字。因为他的字温润、婉转、秀美，文雅我很欣赏，所以作为我操练钢笔字的模本，也算是我要求他给我的分别留恋。
二十多年后，我又去过高县师范。一次是2000年，孩子高考面试，安排在那里；又一次是2006年宜宾市中考英语改卷。当然，觉得那里的空间变小了，房子多了，已经是物是人非，名不副实了，只有那栋老旧破烂的办公大楼还在那里，好像呆呆地等待什么。
2010年3月18日
2010年1月31日，我们四川省高县师范七九届同学们在分别三十年后，在宜宾市的远能饭店相会了。这次聚会，引发起了我对读师范的记忆。
曾记否三十年前，我们登上了“恢复高考”的第一趟列车，我们都是被“文革”当小兵的热血满腔的青年，在“广阔天地大有作为”了一番，怀抱着脱离被“再教育”的喜悦，在众多考生中脱颖而出的自豪和骄傲；又有如此屈才的不甘心，被录取到了高县师范的79届的文史班学习。在那符江江畔，我们倍加珍惜来之不易的学习机会，珍惜那改变我们人生轨迹的短短两年时间。
那时，我们的生活费虽然是由国家包了，每月学校发饭票，但是还是很艰苦的。学校没有学生寝室，就用老旧的教室来当，洗澡也是自己用木桶提热水，在一间破旧瓦房里洗，热天的傍晚大家都来洗澡，好拥挤啊！还有如云的蚊子来狂轰滥炸。由于晚上大小话家太多，其中罗豫就是个大话家，话题也很多，荤素不论，使大家的睡眠都受到影响，有的同学上课就打瞌睡，甚至于下课了都没有醒，在同学们的笑声中，才带着长长的梦口水醒过来，又引起同学们的哄堂大笑；或在课桌下面吸烟。我们那时是八人一桌，男女配搭一起吃饭。早餐是包谷面糕，或是红色的杂豇豆，有点咸菜，加点稀饭。吃起来满口钻，很难噎下，只得用稀饭冲下去，谈不上吃饱，更谈不上营养。那是同学们还有一条吃饭的口头约定“五不等三”就是一桌八人，五人到了就不等三人，就可以吃了，饭可以留，菜就不一定有了。大概是两周有一顿回锅肉，当那厨房里的肉香飘到上午最后一节课的教室里时，同学们都很兴奋了，根本没有什么心思听课了，铃声一响，大家都冲向食堂，都想舀到一碗煮肉的菜汤，有的同学哄抢那汤，搞得有的同学满头都是汤。那些家庭经济好些的同学，还是可以在街上的餐馆里改善一下，像一碗有几片肉的刀削面，吃两根油条，喝碗豆浆，也就很满足了。我也和郭镇、李劲松、罗豫几位朋友一起去改善过，当然经常是他们招待我。那时他们的经济条件都比我好，所以他们也不要我开钱。
学校给我们文史班开了古代文学，现代文学，现代汉语，教育学，政治，历史等课程，说是针对培养初中老师设置的。教我们历史的董国祥老教师，他博学多闻，上课有感情，简明扼要，把地理、天文、文学联系起来讲，很吸引我们，收获也很大，让我们了解了文史的内在联系，为我们今后进一步学习文史指明了方向。教教育学的胡守玲老师让我们了解了，教育是科学，更是艺术。要教育好学生，还需要了解学生的心理，才能取得更好的教学效果。教古文的王老师，给我们讲虚词和实词的用法，另外，就是让我们在早晨朗读和背诵，为今后学习古文打下了基础。教我们现代文的是蒋祖惠老师，当我们的班主任。他对工作也很尽心的，但是，由于他的课没有感染力，又缺乏文学的欣赏性，加之他的文学功底不够，知识面又窄，所以，同学们听他的课，讲话的，吸烟的，喝茶的，睡觉的大有人在，尊重他的同学就看其他的文学书。他对此也感到很沮丧，但是又没有能力改变。同学们也都很珍惜来之不易的学习机会，晚自习后，都灭灯了，还有同学点上蜡烛继续学习。考试前的复习同学们都很重视，除了按照老师的指导复习，还自己组织学习小组，分段复习，互相讨论，共同提高。所以考试没有不及格的情况。第二次高考，比我不如的同学都考上了大学，我真的感到很不甘心，想今后师范毕业后再考一次大学，就买了一套北京人民广播台的英语教材坚持每天按时收听，自学英语，这也为我今后从事英语教学和继续深造打下了基础。中午我经常和郭镇同学在教室里操练毛笔字，粉笔字，使自己的的书写有了很大提高。
同学们的年龄差距也很大，有十八、九岁的，也有三十几岁的，但是我们有共同的上山下乡，接受贫下中农再教育的经历，所以交流起来也没有什么障碍。也正是青春萌动的年龄，所以有给女同学书里夹纸条的；有在办公楼的报架旁边谈情说爱的；有利用学习小组加深感情的；有晚上三三俩俩到江边漫步的成功成为伴侣的全年级三个班有十几对，他们也算是爱情、学业、工作三丰收了。星期天，我和几位同学文仲安、文君华、文正群、黄荣、张蕊、陈焱去高县城的烈士陵园公园玩，登山，交谈，照相；完了，文仲安还请我们去他家，享用他母亲做的好饭菜。
还有一件印象深刻的是发生在我班的事：我课桌旁边的一位男同学，他是我们班的邮件接收员，一次他在课堂上私自把一位女同学的信撤开了，一张男人的相片掉在了地上，被我看见。下课后，那位女同学就给撤信的同学吵了起来，同时闹到了班主任那里，班主任要我出来证明是邮件接收员私自撤信。我出于正义感，就真实地说了当时撤信的情况。全班的同学都对撤信的行为很反感，对我的正直很赞赏，在同学们的推荐下，班主任改由我来当班上的邮件接收员。事后没有多久，那位同学就说他的中国古代文学史不见了，指责说是我偷了。明摆着是寻事对我报复，班主任既不调查。就信以为真，开班会谈这事，好像我真偷了那书，我一气之下就冲着班主任大声地吼了起来，冲出了教室。当时的郭镇班长为我说话，证明我并没有偷那书，对此，我终身都感激他的正义感，和为人的正直，在我受冤枉时，不顾一切地帮助我。后来那书在那位同学的罩顶里找到，才平息了风波。不过，师范毕业后，我被分配到了离家很偏远的筠连工作跟这事，与班主任的狭隘和寻机报复肯定有直接关联，或者是个间接的后果。
当时师范的条件很简陋，只有办公楼下面的一个篮球场，下午男同学们喜欢打篮球，打了后就去河里游泳。学校开展了一次田径比赛，都是在符江中学的200米环形跑道上进行的，我还为文史班争得了个200米的第三名。体育课，就是做操，打排球，乒乓球，羽毛球。师范山顶上的操场还没有，我们劳动课时，还去挖土，平整，一直到我们毕业都还不能起用。图书馆是一间旧瓦房里，有几个木书架上，有些陈旧的书，刊物也很少，还不能随时借阅。办公楼的走廊里有两个报架，我也喜欢每天到那里看报。大概是国庆节，学校组织开展了一次文艺演出，各班都展示了自己的表演才能，乐队还帮助其他班伴奏。平时，那里的文化生活也很单调，有一次，高县城里上演日本电影追捕，是高仓健和山口百惠主演，同学们不顾学校的纪律，有一天下午，绝大多数同学都去看电影了，留下来上课的同学寥寥无几。回来后，学校对去看电影的学生都发了一张违纪通知书给家长，以示处理。
从符江到高县城的路上有一处名胜古迹，是庆符公社的石门子，就在公路的河边上。我们文史班的几位同学就去考察，我把大石上的刻文，都记录了下来。大石上刻的四个大字“勒巋燕然”；旁边刻的小字为：蜀乱后乘埂石不来，而兰剧果统宣隆楚赴极先复攻克长宁、高县及沙河驿、双龙场等盗巢，转战抢攻于叙南为多原戎而于悠南为文，今年边患乱急领将数纪其事，予勉从之北六功也亦以宇古茑人出商。菩萨上刻有：石一上客孰仰青子而徙古木盟空上寒流悬崖叹路栏格帝六村已兢主众九折宁非险墙时自坦途避巷。大石下刻：过符县石门寄兴山为屏壕石为一绝巘何人持北仗楼一过小亭青光入手待车停会心立于梾非远一红山景自宜衢事何年售。高县在城信人民放熊男用尚武靖匠重修后梯大路夫已碑记乾隆二十九年申申五月吉日立。大石上刻：世路荆榛迷当道豺狼吼满日干戈模壮士牛马走叙南石门关似劈臣灵乎层山塞其前湍流绕石云根动地开日脚射泉细征夫苦经过行行重回首西蜀天下险此险何有大将才谁非长城守我从亚夫营剑气冲牛斗怅不重天风埂刻扫尘垢一翦荆榛平再造干戈后还赤松游放歌时纵酒。粤人林肇元壁。
采访回学校后，文仲安同学写了篇石门颂的散文，在课堂上作为范文朗诵给大家听，听后有展开了讨论，那堂写作课，我至今还有深刻的印象，我也一直佩服文仲安的文章，还经常在文章方面请教他，他也毫不保留地给我讲，受益匪浅。
我也喜欢写点七言诗歌来自我欣赏，现在就录于下：一、黄昏夕阳昏沉闷气一整天＼近得月儿破云间＼撒下银辉无限好＼黄昏已去光明殿。二、湖畔黄叶秋霜染黄湖畔叶＼岸边浸紫绿水碧＼渔船游弋网肥美＼仓低漫摇载月归。三、观红叶：霜叶红于二月花＼幽避吟啭为谁家＼书香子弟攻读急＼来日破壁从容划。四、楼阁观莲满池无限一遍绿＼赏心单调尚还足＼含情荷莲点缀红＼亭亭玉立怎能薄。五、鹅池：白鹅悠闲下溪流＼悠然无愁情空游＼人见羡慕此佳境＼鹅儿哪知人心头。六、帆船：日照湖光闪银莹＼一桅挂帆正要行＼水天无边共一色＼东风快到谁无能。七、枫壑素湍：白乳飞漱碧玉间＼红枫抖擞晶莹天＼静侯清新品不尽＼血滞眼底难开颜。（1980年1月1日于高县师范）。
我们在师范实际学习了一年半，后半年都是实习。我记得，我们那个实习组有四人，文史班两人（我和张平），数理班两人（钟昌恒、李俊），先到了高县的嘉乐公社中心校的初中部，学校安排我们一起住、吃在一家很简陋的旅店里。那时的生活还很困难，我们四人为了改善生活，就在晚上去稻田里抓青蛙。抓回旅店后一起打整，再请店里的师傅帮我们弄好，我们也请师傅和我们一起吃，喝点红薯干酒，大家都觉得神清气爽，也就很享受了。开始，我在嘉乐实习一个班的语文课。那指导老师对我也很放手，真感到成为了老师。在那里实习期间，懂得了一些当老师的辛苦和快乐。正值是毛主席逝世三周年，学校开学典礼大会，我代表实习组在大会上发了言，题目为在纪念毛主席逝世三周年及开学典礼大会上的讲话：
亲爱的老师们，同学们：
今天，学校召开纪念毛主席逝世三周年及开学典礼大会，我受学校领导的邀请和实习组同学们的委托，十分荣幸地在这个大会上向你们讲几句知心话。
大家知道，我们正处在一个翻天覆地的伟大时代。时代对我们提出了严格的要求；赋予我们重大的任务。全世界在注视着这个伟大民族的变化，全国人民在用辛勤的劳动来实现这个古老国度的变化。科学是这个变化的动力，教育则是这个动力的基础，我们就是这个基础的工程师。科学家是科学的重要组成部分，它要靠我们这些人去付出千百次辛苦劳动，这个劳动是艰巨的，任务是重大的。也正因为这些，使得我们的工作显得无尚光荣。我们要获得这个光荣，需要我们的老师“忠诚教育事业”争做伯乐，去挑选好的千里马，培养好千里马，给千里马插上知识的金翅膀。我们的同学们，需要在老师的培养下，发奋努力，争做千里马，早日获得这双金翅膀。亲爱的同学们，你们是祖国的希望，你们是祖国的未来。伟大领袖和导师毛主席对你们寄予了无限的希望，他说“你们是早晨八、九点钟的太阳，希望寄托在你们身上。中国的前途是属于你们的，世界属于你们的。”我们应该有这样崇高的自豪感。
我们做为将来的园丁，同样感到任重而道远。但是，我们有信心，有勇气去付出巨大的代价，换来教育园地的满园春色。现在我们在本校实习，就是这个誓言付诸实践的开始。学校领导的妥善安排，为我们的生活、学习、工作创造了有利条件；全体教师在知识和实践上给我们热情的帮助，耐心地指导；同学们给我们实际的支持，在此，我表示由衷的感谢。在今后的实习中还殷切地希望老师们多多指教；同学们大力支持；多提宝贵意见，我们表示虚心接受。
在新学期的开头，在此，我衷心地预祝亲爱的老师们取得丰硕的教学成果！预祝亲爱的同学们取得优异的成绩！
高县师范七九级赴嘉乐中心校实习组
一九七九年九月八日于嘉乐
在嘉乐实习了一月多，学校又让我们到符江的东升中心校的初中部实习，我怀着依依不舍的心情离开了嘉乐。
为此我写了首诗告别嘉乐：
芭毛花盛开的时候＼来到嘉乐的怀中＼为了你的花朵＼我们来了＼未来的园丁来了＼光阴荏苒＼三十多个日夜＼一晃而去＼这一走＼或许是与你永别＼我亲近过的嘉乐。
用最后的时刻＼给瓶中的菊花灌满清水＼走上了高坡＼回眺那重重叠叠的大山上的浓云＼我们快走了＼告别的话语咽在喉中＼来到花园＼向鲜花们表示歉意＼回响成一阵阵掌声＼我再次走过去过的地方＼留下最后的记忆。
沿着一湾溪水＼回望一点荒镇＼听着一帘瀑布＼踏着一条泥路＼留恋＼心绪如麻＼满道的别离情＼步难开。
终于远去了＼青山下的瓦影＼山谷里的溪流＼泥路上的脚印＼石崖边的珠帘。
我多想＼再摘一束嘉乐的野花＼撤一把嘉乐的青草＼吻一次嘉乐的土地＼喝一口嘉乐的甘泉。
芭毛花仍然在盛情开放＼像棉花＼在清风中飞扬＼随风飞向远方。（1979年10月8日）
我们就住在师范了，就可以到教师食堂吃饭了，生活得到了很大的改善。带我实习的老师是一位姓颜的中年男老师，他对我很关心，教学上毫无保留地把他的经验传授给我，他还买电影票请我在符江电影院看电影，在那时就是很高的礼遇了。我记得在实习学校的元旦墙刊上我还写了首小诗，第一次公开自己的诗歌作品。新年情：回首三百六十五日＼佳艳节＼歌多情＼绕宇宙＼再观时代新历＼艰途隘＼永不息＼进行曲。（1979年12月26日于东升实习时）。实习快要结束时，80届文史班的班主任又让我们实习的同学给同学们介绍实习的情况，我讲的两点就是：自己懂了知识，还要让学生懂，不容易；学生懂了，让他们会应用更难；学生会用了，能准确运用难上难。而老师就是在这条艰难路上带领学生前进的引路人。二是教师要用爱来培养和感染学生。实习就要结束了，我们同指导老师和学生难舍难分，我写了临别赠学生：同学几月深为愧，智术浅短未能对。今朝惜别何日归？惟冀浪投莫诸徒。临别赠老师：深感几月汝诲吟，岁月蹉跎今方明。老当益壮吾愧望，桑榆未晚水流情。
实习完了，我们就写自己的实习总结，交上去好完善学籍档案，准备分配工作。我的实习总结全文如下：
高县师范毕业实习总结
我是从1979年9月至1980年1月30日这段时间实习的。前一月在嘉乐公社中心校的初中部实习；后一段时间在符江公社中心校的初中部实习。实习语文119教时，政治20教时，见习21学时。我只是抱着适应一下工作的态度，了解一下教学、学校的各方面的情况，并未把实习鉴定看作是毕业分配的重要依据。所以也无所谓，只是在各个方面尽力认真地做就行了。当然，通过实习我无论哪方面都收获也很大。
一、学校环境
在嘉了一月学校领导很关心我们实习生，副校长刘祝洪多次来旅店问寒问暖，我们的心里也感受到了一种同志般的友爱之情，工作起来也感到比较愉快。那学校的教务工作很有程序，纪律也较好，课堂教学也不需要用许多时间去组织，学习风气虽然不浓，但是大多数学生有求知欲。与我们无关的校会我们是不参加的，因此多做些工作也觉得畅快。但是到了符江中心校就大不一样了，纪律差，学生基础差，更谈不上学习的积极性，领导间矛盾重重，学校工作一盘散沙。同时他们带着对上几届高县师范实习生的陈见，说我们上课是搞搞试验，更有甚者说我们破坏了他们的教学秩序。加之他们又把我们做为全编制用，要我们参加学校的一切活动，甚至在我们实习才第六天，就给师范的领导加油添醋地反映我们的不是，师范校长也只听一面之词便叫我们去大加训斥，对此我们坚决抵制，也引起了师范领导对我们的不满。因此，我就采取应付上课，不管其他事的态度，把更多的精力用于写作练习和英语学习上了。我觉得学校的人际环境较为重要，它直接影响人的情绪。当然，我们在现有条件下，通过主观的努力也可以改变来适应我们的，不过只是有局限性的。所以今后学校环境对我们的学习、工作都影响重大。只要按照自己的处世哲学去正确地把安置在一个较好的环境中，也不会有多大的困难。
二、教师之间的关系
在嘉乐指导我的是一位农村老师，有几分文化，但在各方面都沾染了小知识分子的虚伪，对人爱阿谀奉承。在教学上谈不上什么指教，无非是把我当做劳力来用，幸好我不与他长久相处，我只抱应付之态。开始他认为我好用，于是什么事都叫我做，经我两次淡然拒绝后，他也就只好任我了。他虽然有苦难言，但我只要高兴做的事也就做，他把我真没奈何。我与他交心很少，只是在学校随便谈一些工作、学习、学生方面存在的问题，但都是在他故意的谦虚声中没得出任何答案。作为过客之交，他曾经三次叫我到他家里去耍，我由于轻易不爱上门打扰，也就谢绝了。可能他对我产生了孤傲的看法，尽管我也认识到这是个缺点，但是我的处世原则如是，不愿意接触的人，我是一定不接触的。对有一个较老的朱、古两老师，我是心虚向他们学习的，请教了一些问题，他们回答得很简单，也是不满意的，但是他们对我的热情是让我很感动的。在那里的实习，他们对我的评价还可以，不过说我有些沉默，有时过于古板，对人冷淡。但是，学习认真，工作严谨。我走后，他们觉得失去了依赖，也有几分惋惜。
到了符江东升小学，我的指导老师是一为五十开外的严老师，他的生活经历丰富，对我也十分信任，对我不多话，也不刁难，还为我在实习期间在师范听古文课创造了条件。有一次他买了一张电影票给我，但是，当天在罗场实习的两位同学来了，又没有多的票，我要陪他们，那电影又是我看过的，我就没有去看，我想可能对严老师的感情有些伤害。但是他又第二次买了一张电影票，我和他一起去看了，可见，他没有对上次的事生气。所以，我对他交代给我的工作都抱着对他的私人感情和对50多个学生的的责任心去尽心尽力的。他认为我对人中肯，不虚伪，但是有点古怪，对学习、工作的热情还不够。
我体会到，对老师首先要虚心，多学别人的长处，防止自满，要用更高的标准要求自己。对老师之间的矛盾不要介入，平易近人，有自己解决不了的问题要请教老师。同时，对要分别对待，搞好同志关系，尽可能把自己放在自己预想的人情环境中去，还要改变自己的无情和冷淡，多接近有经验的老师，多观察、把握自己周围的人。
三、师生关系
学生一般认为我有能力当他们的老师，加上我肯和同学们接触自然有些威信，不过我对那种社会习气较重的学生有点不好的印象，有放肆的做法，对本学校老师的子女有时不敢管，这也不对。到了符江有个学生专横，不接受批评，在课堂上起了很坏的作用，我把他抓出了教室，但是他也火冒三丈。第二天我给他做了教育工作，帮助他认识了错误，以后，我经常发现他的优点，表扬他，再根据他的爱好去指导他，这样他就服我了，缺点也该了不少，可见，对学生要多从正面教育。当然这样的学生也有反复，在反复时又需要做深入细致的教育工作。我感到恼火的是一些女同学拉成堆堆，有的十分调皮，对她们的建议不能偏听偏信，要做实际调查，尽量避免小题大做。但又不能使学生感到老师不相信他们，要说服他们搞好团结。对学生过严会反，对你生硬的学生不应硬对硬，要正面引导他认识自己的错误，遇事不要性急，妥善地解决，一定要保护学生的自尊心。另外，处理问题不要偏心，应该对学生一视同仁，防止学生感觉老师不敢批评他们。和学生要多接触，不能重一批轻一批，要多鼓励，善意地指出他们的不足，同时指出改正的道路，使差生不灰心，好生不骄傲。要把学生当成自己的亲人来对待，用最大的热情去对待工作，对待学生，担负起巨大的社会责任。了解学生也要使学生了解你，这样也才能当好学生的益友，在知识上要无限地满足学生，这样才能成为学生的良师。
四、班务工作
当好班主任，就需要建立一个有能力的班委会，协助班主任搞好班级管理工作，并在个方面起带头作用。老师需要发现学生的特长，随时开班会，掌握班上的情况，指导他们的工作。要选出同学相信、拥护、支持的班干部去积极工作，同时老师要给同学们讲清干部的作用，和同学们的关系，和光荣与责任感。发动同学支持干部的工作，也要求干部要多为同学们服务，以身作则，要教给工作正确的工作方法，培养他们的良好的工作作风，对具体问题的态度，老师要相信学生有能力干好。应该放手让他们去做，当好班主任和其他老师的助手。对那些破坏集体荣誉的学生要用教育，批评，孤立的方法，使其没有活动的市场，同时又要叫班干部去帮助、团结他们，老师在班级工作中要善于树立典型，建立正确的是非舆论，从而促使他们改正，成为好学生。教育中要掌握方法和程度，教师要建立良好的班风和学风，形成一系列好风气，要支持正气，打击邪气。对小团体，要引导他们建立正确的同学关系，使他们渐渐地互相关心，互相帮助的基础上，促进他们与其他同学的团结。对有情绪的班干部，老师要做耐心细致的思想工作，给他们解决实际问题，更好地开展工作。对干部做工作出现了错误，最好是善地个别指出，帮助他们认识，同时有要他们鼓足勇气。继续干下去。班主任要抓好学风，纪律风，集体荣誉感，把学生之间的互教互学，互相关心的风气结合起来，形成良好的班风。对班上的问题班主任要敢于承担责任，不能责怪同学和干部。对班务工作要总结，找出不足及原因，定出措施，在实践中不断修正。
五、教学和教案
要上好课，首先要备好课，写好教案。我在实习期间对语文课一般应付还是容易的，但是，掌握学生实际没有多少底，这是根据自己的主观的方法去备课写教案，所以教学效果差，上课的形式也单调，学生对语文课兴趣不大。后来我才体会到，写教案应该从四个方面去写：一是教材分析，分析文体、特点、段落、中心，根据课文思考练习，突出重点；再根据教学内容所要求达到的教学目标，分析难点，进而提出解决难点的关键问题，教材的类型和在单元的作用、目的。二是确定教学目的，没有参考书时主要根据教材，参考思考练习去确定，分思想和基础知识的目的，以基础知识为主，思想内容为辅。三是教学过程，包括各教时，每教时又提出目标，教学步骤，一般要先写出课题，讲明体裁，以及作用、意义。范读，主要根据思考提出一些问题，使老师在范读时引起学生的思考；另一方面，生词、生字，句要给学生提示。范读后，就讲解，抓住思考练习所提的问题，通过讲解重点部分的关键字、词，进行基础知识和思想教育。也要巧妙地启发学生，通过阅读课文自己体会，老师再补充。要采取各种各样的形式启发学生进行思考。读包括：范读、抽读、朗读、默读、齐读。读时老师要提出明确的目的。备课中要注意故事性要强，这样对组织教学起一定的作用，学生可以加深对问题的理解，当然故事要同教材有机地结合起来，又要反对单纯的趣味性。在完成教学任务的前提下，故事可以丰富，加深知识，，但又要恰当地应用故事来实现教学目的。
语文教学中对各种体裁教学我也总结如下：
教小说不利范读，更不利用普通话范读。主要是通过故事情节、描写、议论方面去分析人物的特征、个性、思想代表的阶级。要使学生对主人翁产生深刻的印象。我在教故乡一课时，讲到圆规杨二嫂，学生对这一形象的印象就非常深刻。这也说明教小说要抓住人物特征去讲解，才有较好的效果。上这一课一方面我对它太生疏，二是备课不够充分，所以自己感觉上得不好。
教诗歌，要用普通话有表情地朗读，最有感染力。多讲诗歌的修辞和句型，讲出诗歌的画面，启发学生去体会画面中的思想感情，不能空洞地读诗歌的意义。
教散文要注意有诗意的句子，使学生体会带散文，形散神不散，多次体会散文的特点。
教报告文学主要要使学生搞清楚与小说的区别。
教古文要每个词、篇、章过关，先要把读音关过好，范读要把句子读断，教读让学生基本能熟读，每篇都要求背诵。教材上不要求背的，也要抽背，要求背的，必须人人过关。对虚实词的用法，要注意在前后联系上，得出一些有规律性的用法，也可以示范应有，使这些知识活起来，这样又积累了词汇。
政治教学我基本上按论文教学，先提出中心论点，根据分论点从各个方面，用大量的学生熟习的事实去证明，重要概念要求学生在理解的基础上背得。又用一些事实，使学生得出这个概念的结论。但这次实习由于自己水平和生活经验差，所以有的事实本来有味，在精当之处，没有艺术语言，感人不深。指导老师也没有听过我的课，也就谈不上什么指导了，我也没有听取过意见。不过从学生的反应来看，我比他们的前一位政治老师教的效果要好些。我主要在教学中抓概念，运用了形式逻辑的一些知识和方法，加强在课堂上的背诵和阅读，同时又以语文的角度阐明概念的意义，学生就觉得能理解，容易背了。
当然，我在课堂上没有叫学生做作业，也不能每课检查教学质量，从两次考试卷面来看，我教的古文部分学生掌握得差，一些基本的知识都没有掌握，应用就更不行了。还要使学生认识，这要靠背读来解决。在要靠老师的严格要求学生，靠工作的热情来解决。
我上课的姿势呆板，需要逐渐潇洒起来，用演讲家的要求来要求自己。要把握文章，注入感情。在教室里老师不利于大走动。个别指导除外，自己的容貌、穿着也要尽量大方、美观、庄重。教学要抓好预习、上课、复习三个大关。
六、检查和考试
这是教学的重要环节，包括课上课下的检查，如：作业、笔记。这个目的是为了了解学生的实际，要分单元教时严密检查，如发现遗漏，马上想办法补，作好记录，以利在半期和全期复习时解决。普遍问题可以全班讲，个别问题个别辅导，这样环环相扣，做到堂堂过关，课课过关，单元过关，半期全期过关。检查知识外，还检查纪律、情绪。当然检查要采取多种形式，广开学生思维，以闭卷书面考试为主，评分要严，在评讲中指出学生的错误，指出其原因，分析存在的问题，总结出改错的方法。对差生要帮助他们找出失败的原因，分析存在的问题，使之认识问题的根源，指出补救的措施。以后在教学中只要有可能补就补。当然有时也要用专门的时间来补漏。要全面复习，抓住基础，重点复习。不能使学生为应付考试而学习。对分数，要求学生通过反复复习，尽量争取高分，但是不能让他们为分数而学习。
七、教师对事业的忠诚
做老师要为人师表，誓做一辈子教师，在知识上太不断地扩大和加深，对工作要有无限的热情，同时要和学生建立深厚的师生感情，关心学生的各个方面，做学生知识上的老师，生活上的朋友，加强家访，对学生的个性、习惯、交往要有所掌握。同学生谈心和接触要认真，一视同仁，不怕牺牲自己，做一只蜡烛，在知识和工作上都要不停地探索进取。1980年1月3日（此总结按当时的写作水平原文录入，未作修改。）
交了实习总结，我们都准备回家等分配通知了。在和同学们分别前，我拿了几张白纸，请梁敏同学给我写了几页钢笔行书字。因为他的字温润、婉转、秀美，文雅我很欣赏，所以作为我操练钢笔字的模本，也算是我要求他给我的分别留恋。
二十多年后，我又去过高县师范。一次是2000年，孩子高考面试，安排在那里；又一次是2006年宜宾市中考英语改卷。当然，觉得那里的空间变小了，房子多了，已经是物是人非，名不副实了，只有那栋老旧破烂的办公大楼还在那里，好像呆呆地等待什么。
2010年3月18日