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有一些祝福温暖明亮

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      今天是教师节,从早上到晚上,收到许多祝福的短信。就像我给一个在大学里读书的学生回的短信:你看,当老师也挺好的啊。但是,这个教师节还有另一些让我感动、温暖、明亮的东西。我觉得,一些祝福,不仅仅是祝福。

    早上,在县文化中心参加庆祝第二十五个教师节表彰大会的时候,很意外地收到任泽健主席(文协)的祝福短信,后来,曾平汪老师也发来短信“祝兴桐节日快乐,我正读着你的博客”中午和张君老师吃饭,谈了一些关于诗歌的问题,下午,一个不认识的高三学生发来短信“兴桐老师,祝节日快乐,愿你的作品越来越多高三很忙了,但我还是想看看你的作品,有空也让你看看我的东西。”

    我想,文学爱好并不算什么珍稀的爱好,在我们这样一个小县城,应该有一些喜欢文学,在我所教的那么大一个学校,应该有学生执着于文学的梦想。是的,应该是这样。在这个世纪之交的时候,卡尔维诺在接受记者采访时坚定地说:文学是不会消亡的。我想,从时间角度来说,文学不会消亡;从空间角度来讲,文学也不应该在一个地方消亡。今年这个教师节,不仅让我感到做到教师的充实、单纯和快乐,同时,更让我感到一种温暖和希望。

    有一些祝福,不仅仅让我们感到快乐,更让我们感到温暖、明亮、希望。在这个教师节,我突然意识到做一个教师,一个语文教师的意义。有人说,一个教师的意义在于,学生毕业后把你教的课文知识都忘了,剩下的那点东西。那会是些什么东西?有一个我不知道姓名的学生(可能是手机换了),有一天(不是教师节)突然发来短信,对我说:“包老师,你教过的课我差不多都忘了,但你在课堂上说的一些经典的话,我时常想起,就像现在。”当然这样“剩下”的东西会有很多。我想,作为语文老师,文学的梦想和爱好,一定是其中最重要的一样。教过我的林亦修、曾平汪、陈经、杨心灵等老师的课,我真的忘得都差不多了,但他们在我心里播下的文学种子,却没有因岁月的流逝而枯萎。我觉得自己正站在一座文学的桥上,做着一份传承,前面是我的老师,后面是我的学生,桥下是岁月悠悠的流水。

    我喜欢把文学看做一种存在方式,看做一种人类生存的标准。对于一个时代、一个地方的人来说,有了文学也许并不会显著地带来什么;但如果把文学丢了、消亡了,我想,那就意味着一个时代、一个地方的堕落,意味着那里的人一定是出了问题了。文学——当然还有音乐、美术等,是我们人类精神的传承,是我们人类精神的遗传基因,是我们人类精神宇宙多样性的重要组成部分,如果丢了这些东西,那意味着我们人类的精神正出现可怕的变异,正在畸型地发展。文学的存在,是一种温暖的、明亮的存在,是一种参照。它让我们明白,我们依旧有梦想有感动有交流有思想,它的存在让我们放心、安心。

    在这个教师,读着那么多温暖、明亮的短信,我看到一种希望。     2009年9月10日第二十五个教师节