小议成教
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今年，奉命参加成人高考的监考。一早，乘公车到考场，就听车上一乘客在高谈今年的成考，说什么今年是最后一年可函授学习的成考了，从明年起，将要脱产去学习了，因此来赶这末班车。为什么啊？带着疑问，我来到考场，主考官宣布：我县今年参加成考的人数是六千七百多人，在全国居首位。县里停了五所学校的课，抽调了八百多老师来监考，设立了三个考场。阵容之庞大，是空前未有的。
试座铃声响了，看见坐在考场的有大有小，大的三十多岁，小的不过十多岁，一个个稚气未脱，还是那么天真无邪。这么小的孩子都来参加成考了，我百思不得其解。一打听，人们告诉我，这是少岷职业技术学校的学生（一所私立学校）。第一场考语文还好，第二场考数学就难了，几乎有一半的考生，在试卷发下后还不到十分钟，就扑在桌子上睡觉了（今年要求每个考生离开考室的时间，最早不得早于终场前半个钟头），睡到最后的三十分钟时，考室里涌出的人群就形成了人流，很多考室很快就走光了，一个个如遇大赦，冲出考室，站在雨坝里也舒服。外语就更不用说了。
他们这个样子，考得起吗？考后，我带着疑问，与其他老师交谈起来，他们告诉我说，成考的录取线很低，一百多分就行了。并且，试卷的选择题较多，运气好的，瞎蒙也会得到几十分。还告诉我一个有趣的故事：一个弃笔十多年的考生，来参加成考，语文还不错，考了九十多分，数学只靠了十几分，他没有学过外语，在考场上，外语试卷有七十分的选择题，他全凭扔纸条来决定选项，结果居然得了三十九分，那年的录取线是一百三十分，他远远的超出了录取分数线（大龄青加二十分）。看起来，成考不难考啊！
我也考过成考啊，那时怎么全不是这样呢？我记得，当年四百分的满分，我考了二百八十四分，读到书后，同学们在一起议论考进来的分数，就数我最少，他们就怀疑我是走了关系，说什么那个分数线绝对进不来。当时我羞得满脸通红，无法为自己辩解清楚，还恨不得身边有个老鼠洞，一头钻进去算了。哪知时隔二十个春秋，就全变味了啊！
于是我又回想起我曾有幸被请去为一个成人大专班上了几节课，得到教材后，我认认真真的备了半个月的课，查资料，找参考，在网上借鉴别人的教案，忙得不亦乐乎。哪想去上课时，只来了几个学生，我的心凉了半截：是我的名声不够响吗？还是嫌我不是教大学的，资职不够啊？我战战兢兢的走进教室，横扫了一眼我的所谓学生们，久久不开口讲课。班主任见状，告诉我说，可以上课了，今天还算好，可以坐一桌，往次还只有一两个人呢。上了几节才发现，这大专班的课特别好上，一是人少，可以像带研究生那样坐着，慢慢的与他们闲吹；二是他们的知识面相当窄，连城里的初中生都不如，连中国的四大名著都没有读过，外国文学就是一张白纸了。除了当前的时政，以及文凭的重要他们知道外，其余一概不关心。他们现在都在帮人打工，想有个文凭好考成共产党的正式人员，抱铁饭碗。平时都散荡惯了，所以不习惯按部就班的坐下来学习。再有，学校有承诺，只要他们把学费交清了，就一定能得文凭。来与不来都没有关系，只要考试来了就行。我问他们，平时没有来学习，回去也没有好好看书，考试怎么能及格？他们神秘的笑笑说，到时自然有办法。
原来上成教的老师要负责出题，每科每次都是两份试题，说是上面要检查，两份抽一。但每次出题必须附答案。但尽管都出得简单，但多数人是在网上下的题啊。很多知识教材上也是没有的啊，必须去翻阅很多资料，才能找到答案啊。这些学生能找到这些资料啊？我替他们担心，但我又错了。有个老师告诉我，他一次改到一份试卷，上面有道论述题，因为是主观题，答案上只提示了：只要从以下几个方面去答，言之成理即可。学生的答案居然原封不动的把那几个方面给抄下来了。你说他们考试的奥秘在哪里啊？
文凭的重要看起来已经家喻户晓了，因此各种函授大学应运而生，一座小小的县城，办有函授大专班的学校就有四无所，想一想，全国有多少所这样的大学啊，每年将会为国家和人民培养出多少这样的大学生啊！但文凭的含金量是多少呢？有文凭是不是就代表有水平呢？我为老百姓都知道文凭的重要而高兴，但同时更为大家都拥有这样的文凭而担忧：文凭有了，知识是虚的，面子有了，里面是空的，真是金玉其外啊！如果长此以往，我们国家的文化素质将会后退到何种地步？这难道不值得我们国人思考吗？
今年，奉命参加成人高考的监考。一早，乘公车到考场，就听车上一乘客在高谈今年的成考，说什么今年是最后一年可函授学习的成考了，从明年起，将要脱产去学习了，因此来赶这末班车。为什么啊？带着疑问，我来到考场，主考官宣布：我县今年参加成考的人数是六千七百多人，在全国居首位。县里停了五所学校的课，抽调了八百多老师来监考，设立了三个考场。阵容之庞大，是空前未有的。
试座铃声响了，看见坐在考场的有大有小，大的三十多岁，小的不过十多岁，一个个稚气未脱，还是那么天真无邪。这么小的孩子都来参加成考了，我百思不得其解。一打听，人们告诉我，这是少岷职业技术学校的学生（一所私立学校）。第一场考语文还好，第二场考数学就难了，几乎有一半的考生，在试卷发下后还不到十分钟，就扑在桌子上睡觉了（今年要求每个考生离开考室的时间，最早不得早于终场前半个钟头），睡到最后的三十分钟时，考室里涌出的人群就形成了人流，很多考室很快就走光了，一个个如遇大赦，冲出考室，站在雨坝里也舒服。外语就更不用说了。
他们这个样子，考得起吗？考后，我带着疑问，与其他老师交谈起来，他们告诉我说，成考的录取线很低，一百多分就行了。并且，试卷的选择题较多，运气好的，瞎蒙也会得到几十分。还告诉我一个有趣的故事：一个弃笔十多年的考生，来参加成考，语文还不错，考了九十多分，数学只靠了十几分，他没有学过外语，在考场上，外语试卷有七十分的选择题，他全凭扔纸条来决定选项，结果居然得了三十九分，那年的录取线是一百三十分，他远远的超出了录取分数线（大龄青加二十分）。看起来，成考不难考啊！
我也考过成考啊，那时怎么全不是这样呢？我记得，当年四百分的满分，我考了二百八十四分，读到书后，同学们在一起议论考进来的分数，就数我最少，他们就怀疑我是走了关系，说什么那个分数线绝对进不来。当时我羞得满脸通红，无法为自己辩解清楚，还恨不得身边有个老鼠洞，一头钻进去算了。哪知时隔二十个春秋，就全变味了啊！
于是我又回想起我曾有幸被请去为一个成人大专班上了几节课，得到教材后，我认认真真的备了半个月的课，查资料，找参考，在网上借鉴别人的教案，忙得不亦乐乎。哪想去上课时，只来了几个学生，我的心凉了半截：是我的名声不够响吗？还是嫌我不是教大学的，资职不够啊？我战战兢兢的走进教室，横扫了一眼我的所谓学生们，久久不开口讲课。班主任见状，告诉我说，可以上课了，今天还算好，可以坐一桌，往次还只有一两个人呢。上了几节才发现，这大专班的课特别好上，一是人少，可以像带研究生那样坐着，慢慢的与他们闲吹；二是他们的知识面相当窄，连城里的初中生都不如，连中国的四大名著都没有读过，外国文学就是一张白纸了。除了当前的时政，以及文凭的重要他们知道外，其余一概不关心。他们现在都在帮人打工，想有个文凭好考成共产党的正式人员，抱铁饭碗。平时都散荡惯了，所以不习惯按部就班的坐下来学习。再有，学校有承诺，只要他们把学费交清了，就一定能得文凭。来与不来都没有关系，只要考试来了就行。我问他们，平时没有来学习，回去也没有好好看书，考试怎么能及格？他们神秘的笑笑说，到时自然有办法。
原来上成教的老师要负责出题，每科每次都是两份试题，说是上面要检查，两份抽一。但每次出题必须附答案。但尽管都出得简单，但多数人是在网上下的题啊。很多知识教材上也是没有的啊，必须去翻阅很多资料，才能找到答案啊。这些学生能找到这些资料啊？我替他们担心，但我又错了。有个老师告诉我，他一次改到一份试卷，上面有道论述题，因为是主观题，答案上只提示了：只要从以下几个方面去答，言之成理即可。学生的答案居然原封不动的把那几个方面给抄下来了。你说他们考试的奥秘在哪里啊？
文凭的重要看起来已经家喻户晓了，因此各种函授大学应运而生，一座小小的县城，办有函授大专班的学校就有四无所，想一想，全国有多少所这样的大学啊，每年将会为国家和人民培养出多少这样的大学生啊！但文凭的含金量是多少呢？有文凭是不是就代表有水平呢？我为老百姓都知道文凭的重要而高兴，但同时更为大家都拥有这样的文凭而担忧：文凭有了，知识是虚的，面子有了，里面是空的，真是金玉其外啊！如果长此以往，我们国家的文化素质将会后退到何种地步？这难道不值得我们国人思考吗？