第二十四章 第一课（中）
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“回答得不错。”唐教授赞许地点头，“你能具体解释一下什么是‘鸟枪法’吗？”
那女生微微一愣，连忙低头翻书，停了片刻才捧起书念道：“鸟枪法是将目的DNA随机地处理成大小不同的片段，再将这些片段的序列连接起来的测序方法，属于第一代测序技术。”
“‘鸟枪法’有什么优点？”唐教授没有给她停顿的机会，继续提问。
“好……好处是速度快，在很短的时间里就能拿到生物细胞基因组。例如……例如人类基因组95%的序列。”女生有些慌张，结结巴巴地答道。
“回答得不够精确，‘鸟枪法’是先将整个基因组打乱，切成随机碎片，然后测定每个小片段序列，最终利用计算机对这些切片进行排序和组装，并确定它们在基因组中的正确位置，所以效率很高。”
唐教授看了她一眼，“坐下吧！回头好好熟悉一下‘鸟枪法’的知识点，包括优缺点，还有操作流程。”
“谢……谢老师。”那女生一屁股坐下，脸上都有些发红了，鼻尖都冒出了细汗。
“这老唐真厉害，一个问题接一个，幸亏挠子你刚才没举手，太吓人了！”王青松低着头，小声地嘀咕。
李骁却并不这么想，反而对这唐教授的教课方法大加赞赏，做学问就是要贯穿联通，光会背题不叫学会，真正的学会是举一反三，从一个问题就牵出一大串的知识点，把它们都理解吃透，这样不论怎么考都考不倒了。
“这老唐，不简单！”李骁心中暗暗佩服。
“下面就这道题，我再给大家出一道拔高题，这题考察的是实际应用，比较有难度，看看大家谁能答上来？”唐教授话音刚落，顿时大家都精神起来了，几个学习拔尖的更是跃跃欲试。
老唐的拔高题能答出来的不多，可要是真能答对答好，都会入了老唐的法眼，觉得你是个好苗子，平常给开一些小灶，有什么研究所实习的机会也会想着你。
只见唐教授提笔唰唰写下——
【请设计一个实验克隆R6-5质粒的卡那霉素抗性基因？】
这题一写完，顿时现场懵逼了一大片同学。
我凑，什么是R6-5质粒？
卡那霉素抗性基因又是什么？
实验怎么设计？
……
一连串的问号冒了出来，大家愣了片刻，全场立刻响起唰啦唰啦的翻书声，想要从书里找到答案。
唐教授嘴角浮现一丝若有若无的冷笑，心道：“这问题你们要是能从书里找到答案，我老唐就把书给吃下去！”
以宋涛为代表的几位学霸，却没有翻书，而是低头静静思考，或者在纸上轻轻书写，把这道题的要点记下来，然后从记忆里搜索解题的思路。
“这题的解题关键是R6-5质粒、卡那霉素抗性基因，还有克隆的方法选择。”宋涛把这三个关键词写在纸上，然后用笔画上圆圈，渐渐地似乎找到思路了。
苏俪学习虽然认真，可悟性不算太好，在纸上写写画画，有些发呆，根本没有任何的解题思路。
下意识地她往李骁的方向望去，只见李骁根本没有动笔，而是眼睛望着唐教授的方向，跃跃欲试地似乎想要举手。
“不会吧？他这么快就想出答案了？”苏俪大吃一惊，自己连题干都没看懂，人家答案都出来了，这学长是什么变的啊？
不过看着李骁眼神中闪动的亮光，似乎又看到了在图书馆时，他就是这么两眼唰唰放光，三下五除二就把自己的问题给解决了，苏俪又暗暗期待，想看看李骁能不能来一个震惊全场。
“老师，这题我想试试。”李骁把手举了起来。
唰！
所有同学都将目光投向他，当看清这是一位从来没出现过的陌生面孔，都在心里嘀咕：“这是谁呀？从来没见过啊！”
宋涛看到竟然是李骁第一个举手，先是惊讶，旋即心里生出一股嫉妒：“该死！怎么会是他先举手？”
低头看看自己才写了一小半的解题思路，立刻又自我安慰：“不可能！不可能！这题我才刚刚有点思路，他连草稿都没打，怎么可能比我还快？”
这么一想，他立刻心里不气了，不光不气，反而还生出一丝暗戳戳的欣喜，想要看着李骁被老唐训斥，丢一个大大的脸。
唐教授背着手转身，看清是李骁举手，也有些意外，这个面孔很陌生，他从来也没在课堂上见过。
不过他也没有多想，点头道：“这位同学，你上讲台把实验步骤写下来吧！”打算先看看答题思路再做评判。
“挠子，挠子，你有把握吗？”王青松可是心里没底，伸手直捅咕李骁。
那可是老唐啊，前边简单的问题，都把那女生考得满脸通红，这道拔高题谁都没站起来，你咋就第一个举手了？兄弟咱想出头，想给老唐留个好印象，也别赶这时候啊！
王青松心里都快哭了，谁知李骁从容起身走上讲台。
“卧槽！兄弟你自求多福吧！”王青松把脸捂住，不敢看了。
只见李骁拿起粉笔，微微沉思了一下，提笔唰唰就在黑板上疾书——
（1）为了筛选目的基因有必要将重组子涂布在琼脂培养基上，只有重组子能够生长而其他的不生长。因此获得的唯一菌落就是由含有目的重组DNA分子细胞构成的菌落。
（）直接选择最简单的例子是目的基因专一对抗生素有抗性。作为一个例子，我们设计一个实验来从质粒R6-5克隆卡那霉素抗性基因。
（）该质粒携带有四个抗生素抗性基因，分别能对卡那霉素、氯霉素、链霉素和磺胺类药物产生抗性。卡那霉素抗性基因位于1个EcoRI片段中的一个片段。要克隆此基因，R6-5质粒的EcoRI内切酶片段要插入到某一载体（例如pBR）的EcoRI位点上。连接混合物由1个不同重组DNA分子的多个拷贝组成。其中一个是携带卡那霉素抗性基因。
（4）克隆的基因可以作为选择标记。
（5）转化子涂布在含卡那霉素的琼脂板上，唯一能生存并形成菌落的细胞是包含被克隆的卡那霉素抗性基因的重组子。（未完待续）
“回答得不错。”唐教授赞许地点头，“你能具体解释一下什么是‘鸟枪法’吗？”
那女生微微一愣，连忙低头翻书，停了片刻才捧起书念道：“鸟枪法是将目的DNA随机地处理成大小不同的片段，再将这些片段的序列连接起来的测序方法，属于第一代测序技术。”
“‘鸟枪法’有什么优点？”唐教授没有给她停顿的机会，继续提问。
“好……好处是速度快，在很短的时间里就能拿到生物细胞基因组。例如……例如人类基因组95%的序列。”女生有些慌张，结结巴巴地答道。
“回答得不够精确，‘鸟枪法’是先将整个基因组打乱，切成随机碎片，然后测定每个小片段序列，最终利用计算机对这些切片进行排序和组装，并确定它们在基因组中的正确位置，所以效率很高。”
唐教授看了她一眼，“坐下吧！回头好好熟悉一下‘鸟枪法’的知识点，包括优缺点，还有操作流程。”
“谢……谢老师。”那女生一屁股坐下，脸上都有些发红了，鼻尖都冒出了细汗。
“这老唐真厉害，一个问题接一个，幸亏挠子你刚才没举手，太吓人了！”王青松低着头，小声地嘀咕。
李骁却并不这么想，反而对这唐教授的教课方法大加赞赏，做学问就是要贯穿联通，光会背题不叫学会，真正的学会是举一反三，从一个问题就牵出一大串的知识点，把它们都理解吃透，这样不论怎么考都考不倒了。
“这老唐，不简单！”李骁心中暗暗佩服。
“下面就这道题，我再给大家出一道拔高题，这题考察的是实际应用，比较有难度，看看大家谁能答上来？”唐教授话音刚落，顿时大家都精神起来了，几个学习拔尖的更是跃跃欲试。
老唐的拔高题能答出来的不多，可要是真能答对答好，都会入了老唐的法眼，觉得你是个好苗子，平常给开一些小灶，有什么研究所实习的机会也会想着你。
只见唐教授提笔唰唰写下——
【请设计一个实验克隆R6-5质粒的卡那霉素抗性基因？】
这题一写完，顿时现场懵逼了一大片同学。
我凑，什么是R6-5质粒？
卡那霉素抗性基因又是什么？
实验怎么设计？
……
一连串的问号冒了出来，大家愣了片刻，全场立刻响起唰啦唰啦的翻书声，想要从书里找到答案。
唐教授嘴角浮现一丝若有若无的冷笑，心道：“这问题你们要是能从书里找到答案，我老唐就把书给吃下去！”
以宋涛为代表的几位学霸，却没有翻书，而是低头静静思考，或者在纸上轻轻书写，把这道题的要点记下来，然后从记忆里搜索解题的思路。
“这题的解题关键是R6-5质粒、卡那霉素抗性基因，还有克隆的方法选择。”宋涛把这三个关键词写在纸上，然后用笔画上圆圈，渐渐地似乎找到思路了。
苏俪学习虽然认真，可悟性不算太好，在纸上写写画画，有些发呆，根本没有任何的解题思路。
下意识地她往李骁的方向望去，只见李骁根本没有动笔，而是眼睛望着唐教授的方向，跃跃欲试地似乎想要举手。
“不会吧？他这么快就想出答案了？”苏俪大吃一惊，自己连题干都没看懂，人家答案都出来了，这学长是什么变的啊？
不过看着李骁眼神中闪动的亮光，似乎又看到了在图书馆时，他就是这么两眼唰唰放光，三下五除二就把自己的问题给解决了，苏俪又暗暗期待，想看看李骁能不能来一个震惊全场。
“老师，这题我想试试。”李骁把手举了起来。
唰！
所有同学都将目光投向他，当看清这是一位从来没出现过的陌生面孔，都在心里嘀咕：“这是谁呀？从来没见过啊！”
宋涛看到竟然是李骁第一个举手，先是惊讶，旋即心里生出一股嫉妒：“该死！怎么会是他先举手？”
低头看看自己才写了一小半的解题思路，立刻又自我安慰：“不可能！不可能！这题我才刚刚有点思路，他连草稿都没打，怎么可能比我还快？”
这么一想，他立刻心里不气了，不光不气，反而还生出一丝暗戳戳的欣喜，想要看着李骁被老唐训斥，丢一个大大的脸。
唐教授背着手转身，看清是李骁举手，也有些意外，这个面孔很陌生，他从来也没在课堂上见过。
不过他也没有多想，点头道：“这位同学，你上讲台把实验步骤写下来吧！”打算先看看答题思路再做评判。
“挠子，挠子，你有把握吗？”王青松可是心里没底，伸手直捅咕李骁。
那可是老唐啊，前边简单的问题，都把那女生考得满脸通红，这道拔高题谁都没站起来，你咋就第一个举手了？兄弟咱想出头，想给老唐留个好印象，也别赶这时候啊！
王青松心里都快哭了，谁知李骁从容起身走上讲台。
“卧槽！兄弟你自求多福吧！”王青松把脸捂住，不敢看了。
只见李骁拿起粉笔，微微沉思了一下，提笔唰唰就在黑板上疾书——
（1）为了筛选目的基因有必要将重组子涂布在琼脂培养基上，只有重组子能够生长而其他的不生长。因此获得的唯一菌落就是由含有目的重组DNA分子细胞构成的菌落。
（）直接选择最简单的例子是目的基因专一对抗生素有抗性。作为一个例子，我们设计一个实验来从质粒R6-5克隆卡那霉素抗性基因。
（）该质粒携带有四个抗生素抗性基因，分别能对卡那霉素、氯霉素、链霉素和磺胺类药物产生抗性。卡那霉素抗性基因位于1个EcoRI片段中的一个片段。要克隆此基因，R6-5质粒的EcoRI内切酶片段要插入到某一载体（例如pBR）的EcoRI位点上。连接混合物由1个不同重组DNA分子的多个拷贝组成。其中一个是携带卡那霉素抗性基因。
（4）克隆的基因可以作为选择标记。
（5）转化子涂布在含卡那霉素的琼脂板上，唯一能生存并形成菌落的细胞是包含被克隆的卡那霉素抗性基因的重组子。（未完待续）