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第六十七章:我当音乐老师

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    生活在继续。每天傍晚我和晴天喜欢在广场牵牵手、聊聊天。生活开始充满淡淡的甜蜜,经历这么多,我变的理智。成为职业歌星的梦想可能破灭,而我也回到平凡的轨道。我想多年后,我可以对着孩子说:你不用埋怨你爹,想当年你爹也正经八百地追求过梦想。

    晴天突然说:“雨露,我给你找了一份工作,不知道你愿不愿意?”

    我惊道:“你不会真给我包了五十亩地,让我当农民兄弟吧?”

    晴天微微一笑,说:“那有什么不好?不闻天下事,只管耕田读书。”

    我说:“你可别。我这人本来就六根不净,过不了那清静无味的生活。”

    晴天说:“行了,我不骗你。前几天小学的校长找我,他听过你唱歌,认为你唱的不错。他想让我问问你,去当音乐老师怎么样?”

    我说:“那有那么容易当老师,听说还要考教师证呢?”

    晴天说:“是呀,所以你去只是代课老师。如果感觉可以你就考教师证,如果不行就放弃。”

    我没有想过要为人师表。从小我的学习成绩就不好,长大后肯定要干剑走偏峰的职业。不可能循规蹈矩地做一份传统的工作,很幸运做了一位歌手。其实我骨子里对老师这份职业心存仰望和敬畏。而我一个叛逆惯的人,真要去给一帮八九岁的孩子上音乐课,那不是误人子弟?说不准中间真有一位音乐家,让我一个搅屎棍拌两下,将来可能就是一位合格的农民伯伯。

    清楚地记得在我小时候。父亲决定把我培养成蜚声国际的作家。他让我背很多莫名其妙的名字,比如:奥尔罕?帕慕克、欧内斯特?海明威、西默斯?希尼、威廉?福克纳等等,父亲告诉我他们都是很利害的人,那时我很纠结,他们利害管我什么事?

    父亲在我五岁的时候让我写作文和日记。一篇两三百字的作文,我多半用的是拼音组成,颇为痛苦,作文内容大多是五岁的我,甩着鼻涕泡跑到小卖部买瓶醋,然后数着手指头要售货员阿姨给我来八颗大白兔奶糖的故事。父亲看着我如流水帐的日记大为光火,叫我多写些趣事、多用排比句、多用生字。我说我一小屁孩,一天就是吃饭上学睡觉挨揍,那有那么多趣事?我总不能把我挨揍的事写出来吧?父亲说,那你同学应该有很多趣事呀?我说,同学的趣事怎么能让我写呢?父亲说,那你也可以写,世界上还有一种虚构文学。我说,虚构文学是什么?父亲说,就是假的,你没有亲眼见过,但是又真实地存在于生活之中的故事。

    十岁的时候,我幸运地得到市里小学生作文二等奖。我突然感觉自己越来越受人尊重,开始趾高气扬、目中无人。突然有一个同学说,你写的作文都是假的。因为你根本没有去过天安门。听到这句话我很失落。

    后来,上音乐课,这种感觉很美妙,使我的心情放轻和愉悦。我闭着眼睛跟着音乐老师唱歌,深情的投入不比现在歌星在镁光灯下的表现。可是音乐老师教鞭一拍,说我睡觉。天地良心我只是陶醉其中。这让我深受打击,我开始不喜欢上音乐课。直到后来,暝瞑之中,又重新喜欢上音乐。要是当时音乐老师惠眼识英雄,单独给我开个小灶。说不好将来我是考上中央音乐学院还是清华数学系。因为当时的音乐老师也是数学老师。

    我说:“我行吗?”

    晴天用双质疑地眼神看着我,说:“你是不是瞧不起小学的音乐老师?还想着成名当明星呢?”

    一个曾经在北京唱了六年多的歌手,说句心理话,能成为职业歌手当然好。可是既然成不了歌手,去当一个小学音乐老师也不错,至少后继有人。而从本质上来讲,我还是继续唱着歌,只是受众不同。当然要是搁前几年,我肯定冷哼两声,一帮小屁孩连“多来咪发嗦拉西”都不知道,我教他们唱歌不是闹笑话吗?

    张爱玲说过“出名要趁早”。曾几何时我们打开手机、电视、报纸,翻来覆地都是昨天还是一个名不见经传的“草根”,而今天成了闻名中外的“明星”。他们拿起话筒在镁光灯下,歌颂自己昨天的坚苦卓绝和一如始终的努力。让我们相信梦想,看见活活生地他们,这让我们相信有“一夜成名”,我们趋之若鹜,直到慢慢地迷失在这条“成名”的独木桥上战战兢兢、不知所措。

    这是身份焦虑,也是晴天的担心。有时候说不好马云那句著名的“梦想还是要有的,万一要成功了呢?”话是积极的还是消极的。因为用了形容词“万一”说明概率渺茫。只是从非常成功的马云口中说出成为了励志,要是换成一个平凡的人试试?所以百分之九十九的人继续彷徨、迷茫、甚至厌世。很多人都无法软着陆。

    或许只有真正喜欢的人,才会把成名看成是一种随缘,前提是继续做着自己喜欢的事业。来之,坦然;不来,淡然。来或不来,依然是原来的自己。一边做着梦,一边做着平庸的凡人。

    我说:“我真对成不成名没有太多非分之想。关键是我没有信心。”

    晴天冷眼一瞟,说:“你连一个代教音乐的语文老师都比不过?”

    我心想,对呀。我唱歌再怎么差,也不可能比业余水平的语文老师差。这么说我来教音乐,学校的音乐教育水平是跨越式的升级。

    我说:“行,我就听你的去试试。”

    第一节上课我很紧张。毕竟这是当音乐老师,跟台下的观众完全不成。在观众面前只要认真的唱歌就好,而音乐老师需要细节上的讲解和演示。我准备大半个晚上资料,但是对着台下的一帮孩子们,我一时语塞。台下坐着校长主任和一帮老师,晴天也坐在中间,她带有鼓励的眼神冲我点点头。

    我拿起吉他,对着同学们说:“我很激动,本来准备了很多的台词,但是一上台全忘了。但音乐让我平和,我想用一首歌作为我的开场白。”

    池塘边的榕树上,知了在声声的叫着夏天。

    操场边的秋千上,只有蝴蝶停在上面。

    黑板上老师的粉笔,还在拼命唧唧喳喳写个不停

    ……

    一首罗大佑的《童年》唱完,同学们纷纷鼓掌。我看见校长正给我赞许的目光。

    我说:“同学们,我是一个纯粹的音乐人。很高兴能教你们唱歌。其实我很希望用音乐和大家分享童年。很遗憾现在是深秋,外面没有知了也没有蝴蝶。我更希望来年的夏天我们真的坐在池塘边和操场的秋千上唱歌。音乐能让人陶醉,同时我也希望通过音乐让我们成为朋友。接下来我就教大家唱这首《童年》。当然前题是我要教大家歌词部分的讲解。因为这是我们学会这首歌的前题,因为只有这样,我们才能深临其境地了解这首歌,最后唱好这首歌。”

    一节课下来,同学们的反响热情,虽说《童年》是二十几年的老歌,但对于今天的孩子们依然新鲜。同学们传唱度很高,有同学荡秋千在唱;也有小便也唱;放学也在唱。校长很满意我的教学方式。就是提醒我在歌词“隔壁班的那个女孩怎么还没经过我的窗前。”一句代过就好。不要过多的解释,更不要以过来人的身份去回忆。毕竟八九岁的孩子听到老师讲童年中的暗恋,容易滋生早恋。

    我点头称是,以后一定注意。