投入的快乐是无条件的
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“有趣之人”和“无趣之人”的区别，到底在哪里？
我们先看看什么是兴趣。
兴趣（interesting），来源于拉丁文词根 “inter”，在……之间，后面加上了代表最高级的“est”和代表当下的“ing”。这仿佛在告诉我们，兴趣就是你以最高级（est）的形式投入到当下(ing)的事情之中（inter）去。也就是说,兴趣就是让你自己完全身在事物其中。当你真正完全投入到当下的事情中去时，不管这个事情多么简单卑微，你都能感受到无穷的乐趣。任何一个瑜伽教练都会告诉你，即使认真地投入你的呼吸——这个每天你做过无数次的事情——都能感受到无数的乐趣。
佛家的禅宗也有关于投入的故事：
有源律师：“和尚修道，还用功否？”
大珠慧海：“用功。”
有源律师：“如何用功？”
大珠慧海：“饥来吃饭困来眠。”
有源律师：“一切人总如同师父用功否？”
大珠慧海：“不同。”
有源律师：“何故不同？”
大珠慧海：“他吃饭时不肯吃饭，百种需索，睡时不肯睡，千般计较，所以不同也。”
吃饭的时候吃饭，喝水的时候喝水，那就是禅。可惜大部分人不是这样，我们在吃饭的时候想着工作，在喝水的时候又想着吃饭，在工作的时候想着出错，在恋爱的时候担心分手，在拥抱的时候还在看表…… 所以我们还是凡人一个。
在做职业规划课程这几年，我见过很多很多人，他们的问题是：“不知道自己有什么兴趣”又或者是“好像对什么都有兴趣”。但如果你问问他们，听说你那么喜欢市场，为什么不试试看呢？他们就会回答：“如果万一失败了该怎么办？”
你知道他们的问题在哪里了吧。这些人都是不敢投入的“无兴趣一族”，那就是，他们好像从来没有想过进入当下，他们从来没有感到过乐趣。他们总在思考“读这本书，有什么用处？”“万一做不好怎么办？”这让他们无法从任何东西中获得乐趣，自然也就无法对什么都感兴趣。担忧之墙永远把你和乐趣隔离开来。你就好像一个糟糕的读者，每看一页小说都要翻到最后去看看结局，那么你就完全失去了阅读的乐趣。
所以当下的投入带来快乐。下面是一段我的经历：
在一次吃饭的时候，我从一个朋友那里学到了一个橡皮筋近景魔术（就是刘谦春晚上表演那个）。我觉得相当有趣，于是开始当场学习。在一开始的时候，我是最笨手笨脚的一个，不是穿帮就是把橡皮筋弹飞到隔壁人的碗里。大家一看我表演就说：“你表演的不是魔术，而是魔术揭秘吧。”还有人说：“你以为你是刘谦啊！”
但是我还是觉得有趣，在回家的路上，我一边开车，一边用手比划这个魔术。我在优酷网上面下载了所有刘谦的视频，一帧一帧地看他如何换手指头，如何误导观众，如何做动作。一有上课的机会，我就主动给身边的人展示。当然，有的是魔术表演，有的还是魔术揭秘表演。一个星期以后，我成功地表演了这个魔术，即使面对当天和我一起学习魔术的人，大家明明知道我在换手，却就是看不出来了！
我有什么收获？我的收获是，我可以在课堂中间变魔术让大家开心，也可以用来在家里哄哄我老婆。更加重要的是，我开始多一种让自己快乐生活的方式，我觉得我在魔术方面也很有天赋呢！而且这让我自信心膨胀。
所以乐趣来源于全情投入，而不是投入后的结果，正是因为这样，乐趣可以是无条件的。
一个婴儿在玩的时候咯咯地笑，并不是因为这个游戏会让他获得什么。我们在演奏乐器的时候觉得开心，并不是因为我们要通过这个拿到钢琴十级。我们在听笑话的时候哈哈大笑，并不是因为我们要记录下来这个笑话炫耀给别人。我们在看小说的时候觉得心向往之，并不是因为这本小说能让我减压。
因为快乐就是快乐，投入的快乐是无条件的。
现在我们对投入有了下面的理解：1尝试是有可能成功，有可能失败的。
2成功的尝试能收获到成果。
3不成功的尝试能收获到智慧。
4不管成不成功，投入都能带来快乐。
既然这样，为什么不停止你内心对后果的担忧，投入一些呢？
一个投入之人
在我们的生命动力课程中，有一个学员分享了她在新东方少儿师资班中的经历。她认识了一个有趣的人。
在少儿师资班学英语的四个月间，给我印象最深的是Maggie。她和我们不一样，我们大多是刚毕业几年，想学习完马上找份工作养活自己。据说Maggie老公是富商，现在孩子上学了在家无事，出来学习算是给自己找点事做。从她的穿用可以看出，家里条件非常好，我们把她划为另一类人，毕竟她不用拼命学习面对未来的就业压力。
一个月后学校举行美文背诵大赛，大赛分为三轮。第一轮是任选一篇背诵，第二轮是从指定的10篇文章中抽签选出一篇背诵，第三轮从指定的20篇文章中抽签选出一篇背诵。我们班60人中有20人参加比赛，大部分人都没有参加，一是感觉这个对就业没有太大帮助，二是觉得自己英语一般，肯定会被PK 下来。我们想：“既然拿不到奖就没有必要参加了吧。”除了成绩最好的一个同学，没有人真正有兴趣。
让我们吃惊的是，Maggie也参加了。我们一致认为，她的英语水平是必死的状态。但是她准备得很认真，请外教纠正发音，每背下来一段就向大家展示，得到同学的鼓励后背得更带劲了。让我们更加吃惊的是，Maggie终于赢得了评委的认可，和另外两个班里英语最好的同学，3人一起进入第二轮比赛。另外两个人，一个是在国外留学过，讨厌死记硬背，没有再准备10篇指定的文章，而另一个人是以刻苦认真出名的，他不仅背下了10篇，还要提前准备第三轮的20篇文章。Maggie和他们不一样，她还是以一半欣赏一半学习的心态，她说读得越多越觉得英语好美，背不下来没关系，但是那种感觉让她觉得很美。到了比赛那天，Maggie只背下来4篇半的文章，但她还是很高兴地参加比赛。当她没有抽中自己准备的文章的时候，她问老师：“老师，很抱歉我没有背过这篇，但是我特别喜欢另一篇文章，我可以背给你们听吗？”老师同意了，当她饱含感情背到“youth is……”她陶醉得仿佛没有其他人存在，美极了。
而我就站在旁边，从头到尾一直看完这场比赛。我不禁问自己，如果我不是花时间去评价和围观，是不是我也能够做到？从此，我开始明白为什么有些人总是那么优秀。
“有趣之人”和“无趣之人”的区别，到底在哪里？
我们先看看什么是兴趣。
兴趣（interesting），来源于拉丁文词根 “inter”，在……之间，后面加上了代表最高级的“est”和代表当下的“ing”。这仿佛在告诉我们，兴趣就是你以最高级（est）的形式投入到当下(ing)的事情之中（inter）去。也就是说,兴趣就是让你自己完全身在事物其中。当你真正完全投入到当下的事情中去时，不管这个事情多么简单卑微，你都能感受到无穷的乐趣。任何一个瑜伽教练都会告诉你，即使认真地投入你的呼吸——这个每天你做过无数次的事情——都能感受到无数的乐趣。
佛家的禅宗也有关于投入的故事：
有源律师：“和尚修道，还用功否？”
大珠慧海：“用功。”
有源律师：“如何用功？”
大珠慧海：“饥来吃饭困来眠。”
有源律师：“一切人总如同师父用功否？”
大珠慧海：“不同。”
有源律师：“何故不同？”
大珠慧海：“他吃饭时不肯吃饭，百种需索，睡时不肯睡，千般计较，所以不同也。”
吃饭的时候吃饭，喝水的时候喝水，那就是禅。可惜大部分人不是这样，我们在吃饭的时候想着工作，在喝水的时候又想着吃饭，在工作的时候想着出错，在恋爱的时候担心分手，在拥抱的时候还在看表…… 所以我们还是凡人一个。
在做职业规划课程这几年，我见过很多很多人，他们的问题是：“不知道自己有什么兴趣”又或者是“好像对什么都有兴趣”。但如果你问问他们，听说你那么喜欢市场，为什么不试试看呢？他们就会回答：“如果万一失败了该怎么办？”
你知道他们的问题在哪里了吧。这些人都是不敢投入的“无兴趣一族”，那就是，他们好像从来没有想过进入当下，他们从来没有感到过乐趣。他们总在思考“读这本书，有什么用处？”“万一做不好怎么办？”这让他们无法从任何东西中获得乐趣，自然也就无法对什么都感兴趣。担忧之墙永远把你和乐趣隔离开来。你就好像一个糟糕的读者，每看一页小说都要翻到最后去看看结局，那么你就完全失去了阅读的乐趣。
所以当下的投入带来快乐。下面是一段我的经历：
在一次吃饭的时候，我从一个朋友那里学到了一个橡皮筋近景魔术（就是刘谦春晚上表演那个）。我觉得相当有趣，于是开始当场学习。在一开始的时候，我是最笨手笨脚的一个，不是穿帮就是把橡皮筋弹飞到隔壁人的碗里。大家一看我表演就说：“你表演的不是魔术，而是魔术揭秘吧。”还有人说：“你以为你是刘谦啊！”
但是我还是觉得有趣，在回家的路上，我一边开车，一边用手比划这个魔术。我在优酷网上面下载了所有刘谦的视频，一帧一帧地看他如何换手指头，如何误导观众，如何做动作。一有上课的机会，我就主动给身边的人展示。当然，有的是魔术表演，有的还是魔术揭秘表演。一个星期以后，我成功地表演了这个魔术，即使面对当天和我一起学习魔术的人，大家明明知道我在换手，却就是看不出来了！
我有什么收获？我的收获是，我可以在课堂中间变魔术让大家开心，也可以用来在家里哄哄我老婆。更加重要的是，我开始多一种让自己快乐生活的方式，我觉得我在魔术方面也很有天赋呢！而且这让我自信心膨胀。
所以乐趣来源于全情投入，而不是投入后的结果，正是因为这样，乐趣可以是无条件的。
一个婴儿在玩的时候咯咯地笑，并不是因为这个游戏会让他获得什么。我们在演奏乐器的时候觉得开心，并不是因为我们要通过这个拿到钢琴十级。我们在听笑话的时候哈哈大笑，并不是因为我们要记录下来这个笑话炫耀给别人。我们在看小说的时候觉得心向往之，并不是因为这本小说能让我减压。
因为快乐就是快乐，投入的快乐是无条件的。
现在我们对投入有了下面的理解：1尝试是有可能成功，有可能失败的。
2成功的尝试能收获到成果。
3不成功的尝试能收获到智慧。
4不管成不成功，投入都能带来快乐。
既然这样，为什么不停止你内心对后果的担忧，投入一些呢？
一个投入之人
在我们的生命动力课程中，有一个学员分享了她在新东方少儿师资班中的经历。她认识了一个有趣的人。
在少儿师资班学英语的四个月间，给我印象最深的是Maggie。她和我们不一样，我们大多是刚毕业几年，想学习完马上找份工作养活自己。据说Maggie老公是富商，现在孩子上学了在家无事，出来学习算是给自己找点事做。从她的穿用可以看出，家里条件非常好，我们把她划为另一类人，毕竟她不用拼命学习面对未来的就业压力。
一个月后学校举行美文背诵大赛，大赛分为三轮。第一轮是任选一篇背诵，第二轮是从指定的10篇文章中抽签选出一篇背诵，第三轮从指定的20篇文章中抽签选出一篇背诵。我们班60人中有20人参加比赛，大部分人都没有参加，一是感觉这个对就业没有太大帮助，二是觉得自己英语一般，肯定会被PK 下来。我们想：“既然拿不到奖就没有必要参加了吧。”除了成绩最好的一个同学，没有人真正有兴趣。
让我们吃惊的是，Maggie也参加了。我们一致认为，她的英语水平是必死的状态。但是她准备得很认真，请外教纠正发音，每背下来一段就向大家展示，得到同学的鼓励后背得更带劲了。让我们更加吃惊的是，Maggie终于赢得了评委的认可，和另外两个班里英语最好的同学，3人一起进入第二轮比赛。另外两个人，一个是在国外留学过，讨厌死记硬背，没有再准备10篇指定的文章，而另一个人是以刻苦认真出名的，他不仅背下了10篇，还要提前准备第三轮的20篇文章。Maggie和他们不一样，她还是以一半欣赏一半学习的心态，她说读得越多越觉得英语好美，背不下来没关系，但是那种感觉让她觉得很美。到了比赛那天，Maggie只背下来4篇半的文章，但她还是很高兴地参加比赛。当她没有抽中自己准备的文章的时候，她问老师：“老师，很抱歉我没有背过这篇，但是我特别喜欢另一篇文章，我可以背给你们听吗？”老师同意了，当她饱含感情背到“youth is……”她陶醉得仿佛没有其他人存在，美极了。
而我就站在旁边，从头到尾一直看完这场比赛。我不禁问自己，如果我不是花时间去评价和围观，是不是我也能够做到？从此，我开始明白为什么有些人总是那么优秀。