第五十六章、诗歌竞赛
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不难怎么会让习青出马。
有困难，找老王？现在却变成了，有困难，找习青。
习青到了学校，在学校的咖啡之翼馆面对着边学静，一脸玩世不恭：“边姐，我进入秘书部之前你就百般阻拦，这进来后，你拿这样一个任务给我，你觉得我一个人就可以让全校学生爱上诗歌？我有那么厉害？”
边学静穿着的是一件格子衬衣，显得人很有一种文人气质，她说道：“我不觉得你一定可以做到，但是这次我们的诗歌竞赛时间紧，任务重，如果不能造势的话，诗歌竞赛就会变成一场不伦不类的表演。我想那是砸了我们秘书部的招牌，那样的话，我想办不如不办，去交给其他部门。”
“那就交给其他部门吧，边姐，你不知道，我最近很忙。”习青没听出边学静的意思。
“你忙。不是能者多劳吗？你大概不记得某人不是说了要带给秘书部更多的生机盎然吗？秘书部有困难了，需要他了，难道他就要退缩了吗！如果是这样，那秘书部可能真的不需要这样的人。你说是吗？”
边学静没有咄咄逼人的气势，但她温柔的话却给了习青致命一刀，习青吃软不吃硬，她的话惹得习青不得不点头认输：“好，好，边部长，我知道你的意思了。我尽力去做，我会在校园网上把大家的创作诗歌的热情激发出来，ok？”
“希望你可以做到。”边学静道，然后转身离开：“咖啡算我请你了，钱已经付过了，不谢。”
前边两天，校园网的确因为习青的见与不见大热，大家模仿着见与不见体，进行着自己的改编，创作。
有心栽花花不发，无心插柳柳成荫。那个时候，诗歌的确让一些小伙伴生发了爱恋，也会去找一本张爱玲的小说拿来品读，也会看一看莎士比亚的十四行诗。
可是，诗歌并没有一直持续下去，任何话题没有了参与，就会失去它的热度。就好比没有爱的土壤酿不出温柔的花。
习青上来校园网，登录之后，他想，到底要通过什么方法引起大家的注意。
诗歌，是抒情言志的工具，她饱满着作者的思想感情和丰富的想象，如果说，人人都可以把自己的这种感情和想象说出来，而不去管什么韵味，节奏，形象，也不论什么形式，句子，单位，我想可能大家都愿意有这么一个东西表达自己吧。
但就是诗歌的音乐性，节奏感，束缚了大家的发挥。使得很多人不敢去触碰诗歌，不能创作出来诗歌，他们是怕别人讥笑，就像是自己那天笑话那个胖女孩。
伟大的艺术通常第一步就是要敢于解放，勇敢去尝试，这样才能创造不可能和腐朽。同时，要给大家创造这样的环境，就是在他们创作之后，不会被笑话。没有了可能被讥笑讽刺的压力，大家放松下来，创作的热情可能就会被激发。
习青懂了。
他更新了自己校园网的说说。
我是习白，今天我做了一首诗，跟大家分享一下，有在线的吗？
习青一冒泡，关注着他的校友们立即扣了1。
常常混校内，习青知道，1，就是在的意思。
看着不下二十个1扣出来，后边就是大家等待的小目光。习青这会写道：天上一只鸟，地下青青草，湖边一只鹅，我在边上跑。
好湿好湿。
叫做小疯子的先鼓掌。
接着有两个点赞的。
但过了几秒，不出江海所料的就有人吐槽了：这是什么诗，我看你们是迷习白迷疯了，这也叫诗，我日了狗了。
喵了个咪：这是江郎才尽了吧？枉你们那么捧他，被打脸了吧？
诗的儿子的id表示失望：这是习白所作，不会吧？诗一点中心思想都没有，简直是乱作一通。
给我点激情：看了这首诗，我又感觉诗歌离我远了，我又要改变主意了。
柳小四：这的确不算一首诗。
小猫咪：还歌颂他不？还说他是大湿人不，这首诗体现了他不过芸芸众生中的普通一只罢了。
小月牙也实时观看着校内，她看到习青这首诗，觉得并不像他的水准。
发言道：习白再作一首。
诗的儿子：对啊，再作一首，让那些不了解你的人看看。
习白再写道：跑时丢了鞋，鞋又落了草，草丛那只鹅，正在捉小鸟。鸟不知有鹅，鹅不知有草，草不知有鞋，鞋不知我找。
咦，有点意思。
那个谩骂的家伙看到这一段突然觉得好溜，这虽说不上好湿，可打油诗朗朗上口的感觉有木有。
小猫咪不说话了，这首诗，有，有点意思啊。
诗的儿子看着屏幕，念了好几遍这诗，虽说不上华丽，但是却有一种吸引力，让你一遍一遍去念，回味无穷。
这好像还有点联系了呢？
小月牙跟随着实时评论，的确如此，要是前边的几句整首诗牛头不对马嘴，可后边加上去，整首诗却有了密不可分的关系。而且不是毫无章法的，不是杂乱无章的，是小鸟，青草，鹅，自己和鞋各个个体登台之后、表现之后，相互联系，相互融合的画面。是他们的故事，没错。体现了是人与大自然和谐相处，体现了一种自然之美。
天上一只鸟，地下青青草，湖边一只鹅，我在边上跑。
跑时丢了鞋，鞋又落了草，草丛那只鹅，正在捉小鸟。鸟不知有鹅，鹅不知有草，草不知有鞋，鞋不知我找。
好玩，有意思，好湿，好湿！
果不其然，当小月牙意识到这一层时，诗的儿子亦寻到了其中的精髓，果然不愧为习白习甫，妙，妙不可言。
他下一秒已经开始了他的长篇大论，说习青这首诗可谓是化腐朽为神奇，将一首四不像的诗救活，逻辑很巧妙，联系很浪漫，把这些事物于淡然间联系在了一起。这种能力堪比李白杜甫，不，简直是超越了李白杜甫。
校内网的同学开始一遍又一遍地读起这首诗，爱上了它。
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不难怎么会让习青出马。
有困难，找老王？现在却变成了，有困难，找习青。
习青到了学校，在学校的咖啡之翼馆面对着边学静，一脸玩世不恭：“边姐，我进入秘书部之前你就百般阻拦，这进来后，你拿这样一个任务给我，你觉得我一个人就可以让全校学生爱上诗歌？我有那么厉害？”
边学静穿着的是一件格子衬衣，显得人很有一种文人气质，她说道：“我不觉得你一定可以做到，但是这次我们的诗歌竞赛时间紧，任务重，如果不能造势的话，诗歌竞赛就会变成一场不伦不类的表演。我想那是砸了我们秘书部的招牌，那样的话，我想办不如不办，去交给其他部门。”
“那就交给其他部门吧，边姐，你不知道，我最近很忙。”习青没听出边学静的意思。
“你忙。不是能者多劳吗？你大概不记得某人不是说了要带给秘书部更多的生机盎然吗？秘书部有困难了，需要他了，难道他就要退缩了吗！如果是这样，那秘书部可能真的不需要这样的人。你说是吗？”
边学静没有咄咄逼人的气势，但她温柔的话却给了习青致命一刀，习青吃软不吃硬，她的话惹得习青不得不点头认输：“好，好，边部长，我知道你的意思了。我尽力去做，我会在校园网上把大家的创作诗歌的热情激发出来，ok？”
“希望你可以做到。”边学静道，然后转身离开：“咖啡算我请你了，钱已经付过了，不谢。”
前边两天，校园网的确因为习青的见与不见大热，大家模仿着见与不见体，进行着自己的改编，创作。
有心栽花花不发，无心插柳柳成荫。那个时候，诗歌的确让一些小伙伴生发了爱恋，也会去找一本张爱玲的小说拿来品读，也会看一看莎士比亚的十四行诗。
可是，诗歌并没有一直持续下去，任何话题没有了参与，就会失去它的热度。就好比没有爱的土壤酿不出温柔的花。
习青上来校园网，登录之后，他想，到底要通过什么方法引起大家的注意。
诗歌，是抒情言志的工具，她饱满着作者的思想感情和丰富的想象，如果说，人人都可以把自己的这种感情和想象说出来，而不去管什么韵味，节奏，形象，也不论什么形式，句子，单位，我想可能大家都愿意有这么一个东西表达自己吧。
但就是诗歌的音乐性，节奏感，束缚了大家的发挥。使得很多人不敢去触碰诗歌，不能创作出来诗歌，他们是怕别人讥笑，就像是自己那天笑话那个胖女孩。
伟大的艺术通常第一步就是要敢于解放，勇敢去尝试，这样才能创造不可能和腐朽。同时，要给大家创造这样的环境，就是在他们创作之后，不会被笑话。没有了可能被讥笑讽刺的压力，大家放松下来，创作的热情可能就会被激发。
习青懂了。
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常常混校内，习青知道，1，就是在的意思。
看着不下二十个1扣出来，后边就是大家等待的小目光。习青这会写道：天上一只鸟，地下青青草，湖边一只鹅，我在边上跑。
好湿好湿。
叫做小疯子的先鼓掌。
接着有两个点赞的。
但过了几秒，不出江海所料的就有人吐槽了：这是什么诗，我看你们是迷习白迷疯了，这也叫诗，我日了狗了。
喵了个咪：这是江郎才尽了吧？枉你们那么捧他，被打脸了吧？
诗的儿子的id表示失望：这是习白所作，不会吧？诗一点中心思想都没有，简直是乱作一通。
给我点激情：看了这首诗，我又感觉诗歌离我远了，我又要改变主意了。
柳小四：这的确不算一首诗。
小猫咪：还歌颂他不？还说他是大湿人不，这首诗体现了他不过芸芸众生中的普通一只罢了。
小月牙也实时观看着校内，她看到习青这首诗，觉得并不像他的水准。
发言道：习白再作一首。
诗的儿子：对啊，再作一首，让那些不了解你的人看看。
习白再写道：跑时丢了鞋，鞋又落了草，草丛那只鹅，正在捉小鸟。鸟不知有鹅，鹅不知有草，草不知有鞋，鞋不知我找。
咦，有点意思。
那个谩骂的家伙看到这一段突然觉得好溜，这虽说不上好湿，可打油诗朗朗上口的感觉有木有。
小猫咪不说话了，这首诗，有，有点意思啊。
诗的儿子看着屏幕，念了好几遍这诗，虽说不上华丽，但是却有一种吸引力，让你一遍一遍去念，回味无穷。
这好像还有点联系了呢？
小月牙跟随着实时评论，的确如此，要是前边的几句整首诗牛头不对马嘴，可后边加上去，整首诗却有了密不可分的关系。而且不是毫无章法的，不是杂乱无章的，是小鸟，青草，鹅，自己和鞋各个个体登台之后、表现之后，相互联系，相互融合的画面。是他们的故事，没错。体现了是人与大自然和谐相处，体现了一种自然之美。
天上一只鸟，地下青青草，湖边一只鹅，我在边上跑。
跑时丢了鞋，鞋又落了草，草丛那只鹅，正在捉小鸟。鸟不知有鹅，鹅不知有草，草不知有鞋，鞋不知我找。
好玩，有意思，好湿，好湿！
果不其然，当小月牙意识到这一层时，诗的儿子亦寻到了其中的精髓，果然不愧为习白习甫，妙，妙不可言。
他下一秒已经开始了他的长篇大论，说习青这首诗可谓是化腐朽为神奇，将一首四不像的诗救活，逻辑很巧妙，联系很浪漫，把这些事物于淡然间联系在了一起。这种能力堪比李白杜甫，不，简直是超越了李白杜甫。
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