续篇

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    我把一本相簿给胡老师看,贴满了国中以来购集的黑白明星照,大部份是费雯丽,乱世佳人、魂断蓝桥、安娜卡利尼娜的剧照,还有奥黛丽赫本。

    胡老师像一般男生看这些是女孩玩意儿的不屑神气,很快翻完,笑还给我。我也像一般女生的必要从对方口中听见讚美这些收藏的话语,胡老师指几张说:“以前的人比较有个浪漫。”拾起我的词选课本翻翻,见註着密麻解释,说:“我们从前唸书不这样的。”又说:“最好的老师是无师,无师自通。”

    原来他教我们读书,不过就是提个头,去看高祖本纪、项羽本纪,散步途中间看完了吗,喜欢谁。我熟读胡老师的着述,无论如何先讲喜欢刘邦,他点头说:“项羽容易懂得,可是要懂得刘邦,除非你的人跟他一样大。”同样的意思,他读完时人写的苏东坡传之后说:“人还是不能写比他高的人物,看不到,也写不到。”于是讲起刘邦汉民族,与项羽楚民族的不同。楚很华丽,深邃,是月亮的。看马王堆出土衣裳的绘绣着星辰、月亮、兰草植物、波纹,有一种洪荒草昧之感,神话很多。李白自己是汉民族诗经的,太阳的,但他非常迷恋那些神话故事,他是亦楚亦汉。汉赋已经融目了楚汉,去把司马相如列传找出来看。

    项羽和刘邦的话题,是在去年香港书展时再谈起。郝明义请吃饭,因毛泽东私人医生回忆录里写,毛泽东从来不经手钱,且是不耐烦钱,便聊到政治人物对取舍的判断。壁如陈水扁拆违建,若是率先把自家的违建拆了,政治声望和资本将不知涨几番呢,何以陈水扁不做?阿城说,这跟出身有关。陈水扁律师出身,律师但凡讲条件跟底线,他这底线是绝不能让的。毛泽东像刘邦,打天下出身,没有底线,就是一个肉身,保住肉身,行了。项羽不成,他是贵族,到哪里总之有个贵族的身分和场面,架在那里了,所以无颜见江东父老会是这么重要。

    当年我读司马相如的上林赋,暑气腾腾,昏困得简直无法。那些描写水流的情状,水中生物的种类,稀怪到必须一字字录写,否则根本映不进眼睛里。胡老师过来望望,见只上歪歪倒倒的布满了瞌睡字,哈哈笑起来,掏出陈皮梅给我吃。

    他屋里常放着大包陈皮梅,取代了香烟的效用。关于戒烟,他曾说:“你若只想吸烟的害处,是戒不掉的,你倒要想李白苏轼不吸烟也写得好文章,吴清源不吸烟也下得好棋,有一个好的憧憬,就戒得烟了。”如此拙异的戒烟法,让人以为是个讽刺笑话。

    汉赋辞藻繁缛,被批评为堆积文字,胡老师说这是学者不懂文学。秦皇汉武为求仙丹长生,几次被人利用诳骗,班固因此认为司马迁写封禅书是讽刺汉武帝,胡老师也说这是后世儒者不懂文学的诗意。他有时差不多快要像刘邦那样嫌恶儒生了。有台大学主来拜见论学,我坐旁聆听看不出哪里不好,走后胡老师说:“这个青年没有诗意,学问做得来是枉费。”司马相如、李白、苏轼、都爱封禅,他们的是黄老。司马迁自己也是,遭评为“多爱不忍”对奸坏佞小也有喜爱,所以史记写得比汉书是文学。史记写项羽,会着墨项羽的一匹马、一美人。而刘邦得了天下,至武帝拓疆开边盛极,新朝的万般事物都是挞亮,一时代人对眼前景、眼前人的感激好奇发出了颂叹,这是汉赋。百年孤寂开头写,那个时候世界太新,一切还没有名字,必须用手去指。汉赋便是兴高采烈的指述新物新事,不厌其烦的详绘凡百细节,成段成篇列举出声、色、犬,马,不为什么,只因为喜欢。

    然后读封禅书,乐书。

    神话若可喻解为民族的记忆,所谓人类共通的集体无意识。西天王母瑶池,蟠桃三千年开花,三千年结实,这是汉民族来源的古早记忆普遍深植于民间。山河岁月申述了二、三零年代考古学上的新发掘,包括土耳其斯坦的阿瑙、伊朗高原的苏撤、毗邻亚述的古墟,和印度全境。阿瑙苏撤时代的日石文化,是音乐的民族。

    前此旧石器人是绘画的民族,洞穴壁画及石斧,唯摹仿自然物,颜色浓烈刺激,是人的沉重的存在。新石器时代的音乐,则生于喜气。两个时代并非连续而来,倒是一次蜕脱,一次飞跃。其间奥秘在于,旧石器人眼里的大自然是威吓恐怖的,新石器人则对大自然感激。前者仍处于无明状态,后看开了悟识一跃而为文明。当年孔子着力于华夷之辨,孟子明人与禽兽几希?义与利之别。宋儒分辨天理与人欲,释迦讲法与无明,基督讲属灵的与属世的,胡老师则斤斤于文明与无明之别,也是到了不妥协的地步。便看这阿瑙苏撒的文明人,一队往西南到了尼罗河流域,一队往西至两河流域,一队往南至恆河流域,又一队往东到了黄河流域。如此建起了埃及巴比仑印度及中国的文明,其早期彼此许多地方相似,实出于同源。胡老师说得好像他自己去过那里,现在邀我们同往。

    于是汉民族一路东来,碰到了大海,泰山是陆地的东极,于其上筑土为坛祭天,其下除地小山,报地之功。祭天叫封,祭地叫禅。旧约里亚伯拉亚西去迦南地,在示剑设起第一座祭坛,向耶和华感恩。对天地感激,是文学的源起。“幸甚至哉,歌以言志”胡老师认为曹操此言,是古今诗歌的极则。汉民族来到泰山,已是发展的终极,可是那开疆拓士的兴冲冲还收不住,都教冲到海上,开出了蓬莱、方丈、瀛洲的仙山奇葩。

    胡老师说:“司马迁写封禅,一是写对于汉民族来源的古老记忆。二是对于汉民族未来一股莫名的大志。三是写文学的一个“兴”字,生命的大飞扬。”

    求仙的想头,生命飞扬到要将自己整个人举起来,乘风而去。读乐书,就再读礼书,乐是发动,礼是完成。文明的背景是乐,乐求同。文明的表现在于差异,礼为异。“春风至人前,礼仪生百媚”这似乎是胡老师心中的大同之治。

    在他东京福主的家里,墙上一大幅横条写着“礼乐风景”是他向往追求的理想国吗?

    胡老师跟孙儿一清每在那墙根前摔角,天心亦加入,摔得地板碰咚响。胡老师耿耿不忘的礼乐盛世,毕竟只是一场痴说梦,从来没有存在过的乌托邦吗?还是申曲里的那几句套语“五更三点望晓星,文武百官上朝廷。东华龙门文官走,西华龙门武官行。文官执笔安天下,武将上马定乾坤”多么天真纯洁的字宙观,曾今张爱玲思之泪落的清平世界。

    胡老师说:“中国民族的精神是黄老,而以此精神走儒家的路。曲终奏雅,变调逸韵因于黄老,雅则是儒的。易经讲开物成务,黄老是开物,儒是成务。只讲文明在于天人之际,黄老是通于大自然,而儒则明于人事。”

    并说:“平常我爱易经,爱它无儒与黄老之分。孔子之时,儒与黄老始分,但直到汉初,也还儒侠未分,所以孔子之徒有子路子贡,孟子也后车数十乘。”

    打天下的多是黄老之辈,无从效法,亦难以为人师表。张爱玲给父亲的信上抱歉没有接见某人,解释道“西甯的学生遍天下,都见起来还行?”而胡老师说他是没有学生,不收徒弟的,要么就是强者自己上来。宗教家接引弱者,普渡众生,黄老却是扶强不扶弱。此言又惊得我没处检点起,勉力做强者可不知够不够资格呢。

    苏轼诗:“我生不自量,寸寸挽强弓”胡老师从浙江一介农村小孩到今天,他的一生都是不自量力。他教我们要有读全部书的魄力,四书五经与老子、庄子必须以自力全读。西洋文学如莎士比亚和托尔斯泰都要读,科学家的传记也要涉览,他说:“如国父即是读书极多的,唯不要像现在教授们的读书法。”

    又写信叮咛“我昔曾全读曾国藩奏议,又全读杨增新治新疆文牍,今希望你们能全读国父全集,此是为知识,同时更为一种情操也。”