狗刨式急踢舞
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我就一直觉得中国的学校教育就是教导我们一种摆脱能力，自从当初做了眼保健操后，很长时间我连疲惫了去揉一下眼睛的动作都会觉得很憋屈；广播操本是个好东西，但经过一次又一次用最懈怠的姿势应付之后，也彻底底颠覆了健身这个概念；还有中学教材上选取的课文，读了一篇就有终生不再想见到之妙。现在又惊闻教育司决定自2007年9月1日起在全国中小学校全面推广自编的第一套全国中小学校园集体舞，吓得筷子都落地了：“完了，本来就不怎么善歌善舞的民族这么培养下去，以后连春晚都看不到舞蹈了”
其实，如果学校真的要培养孩子的审美和艺术修养，不如就彻底正规些，从国标、拉丁到探戈，不仅有美感、以后社交场合还很实用，何况这些正规舞蹈动作也不见得比集体舞的肢体动作和接触更不健康。但看了了网上公布的校园集体舞录像，想到一个很形象的形容词“狗刨式急踢舞”真是不知道哪个猥琐的人蹲在战战兢兢的茅坑上想象出来的创意动作：开始时女生拧手叉腰以一个站街讲数的动作，然后男生“迨”一个山大王的横扫千金的姿势过后，两个人开始噼里啪啦划起拳来，接着是群魔乱舞蹄脚急踢，再然后就是3p、4p对练式场面。俺不由得充分联想到小时候一群光屁股男孩子一起跳到水中，脚丫在水中噼里啪啦一起乱打狗刨的壮观场面。接着大喇叭里如果再延续经典性的配乐：“第一套全国中小学校园集体舞现在开始，第一节青春旋律，一嗒嗒、二嗒嗒、三嗒嗒，嗒一嗒一嗒一嗒嗒”那场面，不形容也罢。
后来想一想，可能是教育部用心良苦，记得我们小时候也有集体舞的，还是鼎鼎大名的小范围集体舞“丢手绢”和大集体舞“找朋友”记得那时跳“找朋友”时可是全校在一起跳，其实只有三个动作“敬个礼啊”“握握手啊”“笑嘻嘻啊”然后又转开了，当时还是小学三年级，可跳来跳去自己每天最大的乐趣就成了等待着趁机握一下班机某个女孩子的小手，不知道这算不算是初恋？我自己一向的弱点就是一进入跳舞时那个耳鬓厮磨和东拉西扯状态时就有点意志不坚定，好象也越是寂寞年代越是寂寞年龄，也就对跳舞中的这些似是而非接触越有兴奋点，好象这一点现在适龄学生的父母亲更有心得。现在教育部用整齐划步的深恶痛绝来杜绝了以后的堕落点，真可谓是高瞻远瞩。
反正闲着也是闲着，不琢磨出两套全国性的东西，怎么能反映出教育部门还在做事？只是我们国家的教育从教材到模式都有太多的事情要去做，我不知道学生们每天捏着鼻子出半小时广播体操后，再捏着鼻子像强奸一般每天逼着你噼里啪啦跳上一小时，这种厌恶式教育还要增加多少种？跳舞毕竟是一种兴趣来时兴致盎然时的艺术享受，但任何艺术如果你每天像定时大便一样神经对待，那就不是享受，而是承受，抑或难受了。
我就一直觉得中国的学校教育就是教导我们一种摆脱能力，自从当初做了眼保健操后，很长时间我连疲惫了去揉一下眼睛的动作都会觉得很憋屈；广播操本是个好东西，但经过一次又一次用最懈怠的姿势应付之后，也彻底底颠覆了健身这个概念；还有中学教材上选取的课文，读了一篇就有终生不再想见到之妙。现在又惊闻教育司决定自2007年9月1日起在全国中小学校全面推广自编的第一套全国中小学校园集体舞，吓得筷子都落地了：“完了，本来就不怎么善歌善舞的民族这么培养下去，以后连春晚都看不到舞蹈了”
其实，如果学校真的要培养孩子的审美和艺术修养，不如就彻底正规些，从国标、拉丁到探戈，不仅有美感、以后社交场合还很实用，何况这些正规舞蹈动作也不见得比集体舞的肢体动作和接触更不健康。但看了了网上公布的校园集体舞录像，想到一个很形象的形容词“狗刨式急踢舞”真是不知道哪个猥琐的人蹲在战战兢兢的茅坑上想象出来的创意动作：开始时女生拧手叉腰以一个站街讲数的动作，然后男生“迨”一个山大王的横扫千金的姿势过后，两个人开始噼里啪啦划起拳来，接着是群魔乱舞蹄脚急踢，再然后就是3p、4p对练式场面。俺不由得充分联想到小时候一群光屁股男孩子一起跳到水中，脚丫在水中噼里啪啦一起乱打狗刨的壮观场面。接着大喇叭里如果再延续经典性的配乐：“第一套全国中小学校园集体舞现在开始，第一节青春旋律，一嗒嗒、二嗒嗒、三嗒嗒，嗒一嗒一嗒一嗒嗒”那场面，不形容也罢。
后来想一想，可能是教育部用心良苦，记得我们小时候也有集体舞的，还是鼎鼎大名的小范围集体舞“丢手绢”和大集体舞“找朋友”记得那时跳“找朋友”时可是全校在一起跳，其实只有三个动作“敬个礼啊”“握握手啊”“笑嘻嘻啊”然后又转开了，当时还是小学三年级，可跳来跳去自己每天最大的乐趣就成了等待着趁机握一下班机某个女孩子的小手，不知道这算不算是初恋？我自己一向的弱点就是一进入跳舞时那个耳鬓厮磨和东拉西扯状态时就有点意志不坚定，好象也越是寂寞年代越是寂寞年龄，也就对跳舞中的这些似是而非接触越有兴奋点，好象这一点现在适龄学生的父母亲更有心得。现在教育部用整齐划步的深恶痛绝来杜绝了以后的堕落点，真可谓是高瞻远瞩。
反正闲着也是闲着，不琢磨出两套全国性的东西，怎么能反映出教育部门还在做事？只是我们国家的教育从教材到模式都有太多的事情要去做，我不知道学生们每天捏着鼻子出半小时广播体操后，再捏着鼻子像强奸一般每天逼着你噼里啪啦跳上一小时，这种厌恶式教育还要增加多少种？跳舞毕竟是一种兴趣来时兴致盎然时的艺术享受，但任何艺术如果你每天像定时大便一样神经对待，那就不是享受，而是承受，抑或难受了。